寶寶的觀察能力不可輕視

朵朵最近已經不滿足於整天躺在床上， 很想起來玩， 也非常熱衷於環視她周圍的環境， 這些變化陳蓉和方建業看在眼裡， 樂在心裡。 陳蓉上升到理論高度提議：美好的視覺衝擊能陶冶人的， 小方同志， 為了保證女兒“滿眼秀色” 咱們一起努力吧!方建業毫不示弱：“那我們就開始吧!”夫妻二人一起動腦動手開始為朵朵營造整潔優美的室內環境。

出生4個月後， 寶寶在吃奶的時候不是很專心了， 會突然丟下乳☆禁☆頭轉而看其他人在做什麼， 或者會很溫柔的看著媽媽， 嘴裡發出“咿咿呀呀”的聲音， 如得到媽媽的回應，

他會很專注的看媽媽幾分鐘， 之後才會想起自己的主要任務是吃奶。 這些現象背後有一個讓人激動的事實：我們的寶寶對周圍環境的興趣和認識能力有所提高， 已經開始觀察環境了， 並且樂在其中呢!

不可小看寶寶的觀察能力

視覺主要包括對光的感覺(視力)和對色彩的辨別(辨色力)。 視力指精確地辨別細微的物體或遠距離物體的能力， 也就是發覺物體的形狀或體積上最小差別的能力， 有人觀察， 兒童出生5分鐘就可能對光產生反應性的表現。 第2天近對燭光時就眨眼睛， 這說明兒童的視覺是從很小就開始的。 兒童出生後頭兩個月是視力增長最快的時期， 4-6個月兒童的視力即可達到成人的水準。

4～6個月的寶寶，

白天睡眠時間逐漸縮短， 有更多的時間東瞧瞧西看看， 他已經不滿足單純的看， 開始觀察探索事物， 獲取資訊!

這時， 寶寶的頭能自由轉動， 視野擴大， 手眼協調能力加強， 對人們的活動、周圍環境及事物開始感興趣。 寶寶的調節焦距的能力已經和大人差不多了， 雖然他對複雜的圖形觀察力還是很弱， 但他有很強的學習欲望， 總是喜歡關注複雜圖形的區域。 僅僅是這種求知欲和勇氣是不是就很值得我們欽佩呢?

培養寶寶的觀察能力

這個時期， 父母要利用孩子對某些事物感興趣這一特點， 認識世界， 有意識地在嬰兒各種感官發展的基礎上， 進一步幫助寶寶觀察周圍環境、認識世界。 觀察可以從室內向室外、從人到物循序漸進。

從興趣入手。 父母找出寶寶最愛看的東西讓他學習， 才能容易學會。 如寶寶對媽媽的眼鏡感興趣， 總喜歡盯著看， 還試圖用小手抓住它， 媽媽可把眼鏡摘下來拿到他的眼前， 再讓他的小手摸摸， 然後對著寶寶一字一頓的說“眼鏡”， 再把眼鏡戴上， 指著它說“眼鏡”， 這樣不斷的強調寶寶就會認識這個事物。

注意語言引導。 平時做事也最好是對孩子邊做邊說， 特別是對他日常接觸的事物、經常看到的物體均可用語言強調， 如“鼻子”、“奶瓶”、“水”、“香蕉”等， 並可告訴寶寶這些事物的顏色、形狀、作用等， 訓練寶寶逐漸聽熟這些名稱， 將詞和物聯繫起來。 這樣不僅擴大了寶寶的認識範圍， 而且還可以促進寶寶語言理解能力。 還可以鼓勵寶寶在聽到物名後不但用眼睛看,而且要用手去指，

指認物名是寶寶出生5～6個月的訓練重點。 開始時扶著寶寶的手去指， 去觸摸， 慢慢地讓寶寶自己去做， 以促進手眼腦的協調發展。

多到戶外觀察。 寶寶最喜歡到室外觀察了， 花草樹木， 大汽車、小動物都會大大的吸引他的眼球， 我們可用語言和動作引導寶寶觀察。 在戶外時要儘量指引寶寶看較遠距離的物體， 來發展小兒視覺， 看看蔚藍的天空、漂浮的彩雲、公園裡五顏六色的鮮花……讓孩子從小接觸絢麗多彩的顏色， 能給孩子產生一個良好的刺激， 促進孩子大腦發育， 使孩子更加聰明、機敏。 外面的世界很精彩， 外面的世界豐富優美， 多抱孩子到室外去“見見世面”吧!

心理學研究表明：“好看”的顏色會使人的身體感到舒適， 情緒得到均衡， 行為變得靈活、協調。

1.美的環境能給孩子美的享受， 可陶冶孩子的性情。 家長應儘量把孩子的生活環境佈置的安靜整潔、豐富多彩。

2.嬰兒多接觸和觀察大自然， 對促進身心發育很有益處， 應多帶孩子到色彩繽紛的戶外去培養他的觀察能力。

3.培養觀察力與語言能力要結合。 語言能力的發育過程是先聽懂後才會說的， 指認物名是練習聽聲音與物品的聯繫， 記住看過的東西。

4.寶寶觀察能力發展並不都是均衡的， 存在個體差異， 有的寶寶發展較快， 有的寶寶就慢點， 不要以此來判斷是否聰明。