寶寶的身體語言，你看懂了嗎

寶寶要和父母一起玩玩具

寶寶想說：為什麼玩具會動

9個月大的軍軍， 喜歡玩玩具， 父母覺得軍軍是個男孩子， 所以儘量買一些適合男孩子玩的電動玩具， 比如電動小人、火車頭、玩具手槍等， 從小就開始培養他的陽剛之氣。 軍軍還小， 看見玩具有時候會顯得害怕， 有時候會主動探索， 但總是拿著玩具要和父母一起玩， 父母一離開， 他就不玩了。

解讀

寶寶想和父母一起玩玩具， 並不是說寶寶想和父母分享他的快樂， 9個月大的孩子還不懂得這些。 他之所以要和你一起玩， 是想讓你示範給他看：為什麼玩具會動?這是孩子探索客觀世界的表現。

因為他還不懂得如何給玩具上電池， 如何使玩具動起來， 好奇心驅使他找到父母來看個究竟。

這時候， 父母千萬不要覺得厭煩， 而應該耐心地給寶寶示範講解， 告訴寶寶玩具的構造和性能。 這是給寶寶早教的最佳機會， 寶寶主動學習， 他只能依賴他最親的人， 而父母的回應， 則能讓寶寶逐漸具有看懂其他人手勢和身體語言的能力， 能夠説明他進一步學會一些重要的生存技能。

等寶寶再大一些的時候， 他又有了新的能力。 例如：會咿咿呀呀地指著桌子上的鬧鐘， 想讓父母拿過來看看， 看他為什麼總發出“滴滴答答”的聲音。 這時， 父母需要解釋給寶寶聽， 為什麼鬧鐘會發出聲音。

寶寶9個月大時， 正是他求知欲望強烈的時候， 但他只能用身體語言與人交流和溝通， 如果他得到正確的回應， 對他的成長， 及一些重要個性的產生將有決定性的影響。

寶寶抱住媽媽不分開

寶寶想說：媽媽愛我， 我愛媽媽

9個月的凱凱， 媽媽每次給他餵奶， 他都特別調皮， 有時候抓住媽媽的頭髮不放， 有時候吃完奶就賴在媽媽身上， 爸爸要把他抱開， 他就開始哭鬧。 有一次， 媽媽準備出門上班， 想抱一下凱凱， 結果凱凱抓住媽媽的脖子， 不讓媽媽離開， 等分開時， 凱凱已經在媽媽的脖子上留下了幾道抓痕。

解讀

寶寶在9～1 0個月大的時候， 依耐性會更強烈。 因為這個時候的寶寶已經開始學會分辨客觀事物， 漸漸清楚自己是自己， 父母是父母，

所以更加依戀父母。 這也說明寶寶缺乏安全感， 必須要通過最親密的接觸來感覺父母的存在。 所以一旦有機會， 寶寶就喜歡抱住你， 抓抓你的頭髮， 親親你的脖子。

遇見這樣的情況， 千萬不要強行分開寶寶， 這樣做會讓寶寶哭鬧更嚴重。 父母要做的是繼續抱寶寶， 安撫寶寶的情緒， 暗示寶寶要學會“獨立”。 不要看見寶寶哭鬧就心軟， 也不要趁寶寶不注意而離開寶寶， 而應該堅定而溫柔地給寶寶一個擁抱， 你的擁抱和親密能幫助寶寶瞭解未知的世界， 並給寶寶一份安心。 你還可以解釋為什麼要與寶寶分開， 即使寶寶聽不懂， 也能從你的眼神裡得到回應。

這個時候的寶寶也開始學會探尋未知， 在依賴父母的同時，

也慢慢學著瞭解世界， 他可能會拉下你頭髮上的髮夾， 想看個究竟， 也可能抓住你衣服上的紐扣不放手， 想瞭解得更多。 父母需要耐心地給予寶寶關懷， 特別要注意細節， 例如：經常給寶寶剪指甲， 以免劃傷他人和寶寶自己。

寶寶學會了“拜拜”

寶寶想說：我能明白你的意思了

玲玲快滿周歲了， 長得活潑又可愛， 一雙漂亮的大眼睛， 撲閃撲閃著的睫毛， 真是人見人愛。 鄰居家的張姐可喜歡玲玲了， 每次路過她家都要來看看。 向玲玲揮手， 玲玲就笑個不停。 張姐打開32和絃的新手機， 播放悅耳的手機鈴聲， 並做出跳舞的樣子， 玲玲也跟著興奮地跳躍。 張姐每次來看玲玲， 都放不同的手機鈴聲， 玲玲都顯得非常開心， 跟著張姐跳動。

張姐走的時候和玲玲揮手說“拜拜”， 玲玲也朝張姐揮手。 張姐說玲玲活潑又漂亮， 以後適合做舞蹈演員。 玲玲的父母心裡樂開了花。

解讀

周歲左右的孩子， 表達語言的方式很有限， 而豐富的身體語言是他們和外界交流溝通的主要方式。 如果你做鬼臉， 發出的聲音使他開懷大笑， 呀呀地說個不停， 那麼你就可以盡情地和寶寶享受這份快樂， 並使快樂更持久， 使寶寶更快樂。

如果你是細心的父母， 能不斷讀出寶寶的身體語言， 無疑是對寶寶極大的肯定。 而寶寶也更樂意和你交流， 這些語言和非語言的交流不僅使你的寶寶有安全感和被愛的感覺， 還能促使他對外部世界的認知， 同時使他的看、聽、抓等動作能夠協調起來。

另外，也要注意觀察寶寶表達交流的能力和習慣。看寶寶是通過尖叫來引起你的注意，還是活蹦亂跳地表達他的愛呢?所有的寶寶對外界刺激的接受程度並不相同，也就是說父母要找出適合自己寶寶的交流方式。

寶寶終於邁出了第一步

寶寶想說：請跟我來，我要去那邊

濛濛終於學會走路了，走起來搖搖晃晃，好像隨時都會摔倒。媽媽擔心，就一直在旁邊護著，並暗示濛濛一直朝前面走，希望濛濛能多走幾步。可是濛濛並不想按媽媽的方向行走，他只對牆角的那個毛線團感興趣。濛濛沒走兩步就摔跤了，但沒有哭，而是朝牆角慢慢地爬過去。媽媽把毛線團拿起來放到書桌上，濛濛又朝書桌那邊爬過去。

解讀

寶寶學會走路，一個重要原因就是前方有東西在吸引他。所以，寶寶會認定方向，鍥而不合地堅持。他也有能力清楚地告訴父母他想要去哪裡。

父母往往害怕孩子出現危險，而控制孩子去他想要去的方向，這對孩子的成長是非常不利的。在這方面，不妨學習西方父母的做法：認清楚孩子想去的方向，並幫助他走到他自己選擇的目的地。

幫助寶寶增強這方面的能力，還可以使他上學時表現得比別人更加獨立與成熟，也更加合作和專心。這是因為他已經習慣自己去選擇自己的路，自己去面對成長路上的矛盾和坎坷。這樣的孩子不僅在反應上比別人快，在生活自理能力上也會比別人更勝一籌。

另外，也要注意觀察寶寶表達交流的能力和習慣。看寶寶是通過尖叫來引起你的注意，還是活蹦亂跳地表達他的愛呢?所有的寶寶對外界刺激的接受程度並不相同，也就是說父母要找出適合自己寶寶的交流方式。

寶寶終於邁出了第一步

寶寶想說：請跟我來，我要去那邊

濛濛終於學會走路了，走起來搖搖晃晃，好像隨時都會摔倒。媽媽擔心，就一直在旁邊護著，並暗示濛濛一直朝前面走，希望濛濛能多走幾步。可是濛濛並不想按媽媽的方向行走，他只對牆角的那個毛線團感興趣。濛濛沒走兩步就摔跤了，但沒有哭，而是朝牆角慢慢地爬過去。媽媽把毛線團拿起來放到書桌上，濛濛又朝書桌那邊爬過去。

解讀

寶寶學會走路，一個重要原因就是前方有東西在吸引他。所以，寶寶會認定方向，鍥而不合地堅持。他也有能力清楚地告訴父母他想要去哪裡。

父母往往害怕孩子出現危險，而控制孩子去他想要去的方向，這對孩子的成長是非常不利的。在這方面，不妨學習西方父母的做法：認清楚孩子想去的方向，並幫助他走到他自己選擇的目的地。

幫助寶寶增強這方面的能力，還可以使他上學時表現得比別人更加獨立與成熟，也更加合作和專心。這是因為他已經習慣自己去選擇自己的路，自己去面對成長路上的矛盾和坎坷。這樣的孩子不僅在反應上比別人快，在生活自理能力上也會比別人更勝一籌。