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視覺空間智慧的培養， 除了經由手眼協調的平面塗鴉之外， 透過搭積木的過程， 也能讓兒童從小學習如何操作大小不同形式的積木， 同時培養其對藝術、科學和數學的初步瞭解， 以及空間設計、建築形構的基礎。

仔細觀察許多兒童所創作出的積木模型， 其實正是反映了他們所觀察到的真實生活的實際結構；透過這些兒童親手製作的模型， 更可藉此來瞭解他們所認知的周遭建築環境。 兒童對環境的認知來自於他們在創作過程中， 對積木的形狀及空間的掌握， 而另一方面， 也由於空間是兒童最初感官的體認，

嘗試透過對空間的體驗與理解'兒童們能夠從中發現、認識、接受自我的本質， 加上老師的巧妙引領， 更能深刻的去感受積木這種不同材料的內部結構， 以及積木對外在物質和精神世界之間的連貫性。 而父母親陪同孩子一同遊戲積木， 更可讓兒童從玩積木中悟出許多人生的哲理：“人生就像搭積木， 有成功， 也有失敗， 甚至失敗的機率比成功的機率還要高些， 但是人卻不能放棄努力， 才有機會成功。 ”