寶寶看電視的問與答

問：讓孩子看電視， 可以學語言， 學知識， 是這樣嗎？

答：幼兒在語言發育過程中最重要的是與人的交流。 看到孩子， 媽媽說道：“好寶寶！媽媽來了！”於是孩子會高興地笑起來， 並給予回應。 通過這樣的交流， 幼兒學到了語言。 可電視對其幼兒的表達無法作出反應。 有時， 幼兒雖也能模仿電視說出“頭痛”“營養”之類的詞語， 但根本不懂其意， 可以說這不是真正的語言。 所以不能指望電視來進行語言培育。 對幼兒來說， 聽不懂的語言僅僅是個雜訊， 雜訊不斷的干擾會迫使幼兒閉住耳朵。 其結果， 造成聽力下降， 尤其是對人的語言的聽辨能力影響很大。

再則， 孩子與媽媽在進行交流過程中不僅僅是只聽語言， 還要觀察媽媽的口形和面部表情， 猜測其意圖， 自己的想法怎樣來轉達， 如何建立人際關係等進行著多方面的學習， 在這點上電視是無法取代的。

通過電視可以學習新知識， 對於大人來說也許確實是這樣， 但對於幼兒， 電視的作用僅僅是對幼兒自己用手、眼、身體等實際的體驗作一確認和整理。 例如， 幼兒在實際生活中沒有看到過大象， 儘管電視畫面出現了大象， 但他還是不知何物。 對於不知道的東西孩子是不會感興趣的， 是不會想再看的。 然而電視的再確認作用是值得利用的， 幼兒以往體驗的事物若在電視中出現“大象！是在動物園，

真大啊！”， 會再次加深印象。

問：我女兒非常喜歡看電視， 什麼樣的電視節目適合於她呢？

答：之前， 關於幼兒適宜的電視節目曾作過調查研究， 從兒童節目、廣告片中選編制作了一套20分鐘的實驗節目， 來觀察幼兒對哪些感興趣， 在什麼時候笑啦、用手指示啦、模仿動作啦等。 按幼兒發育的特徵， 以下是選擇節目的條件：

1．畫面明確單純（不使用複雜的映射技法）。

2．每天重複很有必要， 為了獲得新發現， 幼兒需要反復不斷的觀看。

3．面向幼兒說話時的語氣腔調和語言用詞要適宜。

4．側重於視覺性的場合， 其語言要短， 意思簡明。

總之， 幼兒時期想通過電視獲得新知識是不可能的， 必須要通過生活的體驗。 這時候， 與母親牢固建立起心理交流的關係是十分重要的。

長時間看電視會對發育造成影響， 應有節制、有選擇地觀看電視為宜。

問：女兒很喜歡看電視， 一看電視就立刻安靜了， 我趁機可以好好做家務。 但總是這樣讓她看電視好嗎？心中常感不安。

答：“孩子一看電視家中就安靜了， 趁此機會可做些家務事。 ”“我本人也是個電視一族， 不自覺地就開了電視機。 ”現實生活中這樣的媽媽不在少數。

3歲前的幼兒是不上幼稚園的， 運動能力和人際交往能力十分有限， 媽媽不在的話， 自己是無法到外面找小朋友玩耍的， 故不由自主的與電視結成了夥伴。 然而， 若長時間的接觸電視往往會造成語言發育緩慢， 與人交際能力低下， 與小朋友們不合群的不良影響。

故幼兒從小就要養成少看電視的良好習慣。

幼兒時期， 注意力不可能同時集中於兩件事上， 所以， 看電視時要讓幼兒集中精力看， 吃飯時， 或該看的節目結

束了時應關掉電視。 這點， 媽媽自身要養成好習慣， 以身作則為孩子樹立一個好榜樣。 選擇好的電視節目也很重要， 畫面要明快單純， 語言速度要慢， 用詞簡短明瞭， 發音清晰等。 盡可能與孩子一起觀看， 共同感受， 相互交流。