當今社會經濟全球化， 英語已經成為國際通用語言， 不會英語就等于少了一種生存技能， 這其中的重要性不言而喻。 現在越來越多的家長， 特別是“80”后的年輕父母， 更加意識到寶寶學習英語的必要性。 那么寶寶應該從什么時候學， 怎么學呢？這些都是讓家長們困惑的問題。
珠珠媽
我家寶寶1歲半了， 從她出生起我就給她聽一些英語兒歌， 平時跟她玩也會教她幾個單詞。 我發現她記憶力很好， 現在已經會說幾個簡單的英語單詞了， 不知道什么時候可以系統地教她學英語呢？
小飛媽
我家寶寶2歲3個月了，
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寶兒媽
我家寶寶也1歲多了， 現在正在學說話呢。 我覺得孩子還太小， 他一邊學著中文， 又讓他學英語， 可能會出現中、英文夾雜的情況， 最后他會弄不清楚到底應該用什么語言來表達， 這很容易給孩子學習語言造成困難。
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劉麗湘：寶寶什么時候學英語不重要
寶寶語言發展大致呈現以下特點（當然， 對于不同的個體會有些差異）——
l 在3個月時， 寶寶會發出一些咕咕聲， 或“a” 、“o”等聲音。
l 進入7個月， 寶寶開始咿呀學語， 發出連續的元音音節。 他的這些發音可能沒有什么實際的意義， 他只是在玩聲音， 從而肯定自己的發音能力。
l 1歲左右， 寶寶的發音開始由語音轉入詞匯。
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l 2歲左右， 寶寶進入“語言爆發期”， 他不僅會自言自語， 而且特別會模仿成人說話。
由此可見， 寶寶的語言發展可以分為不同的階段， 而且每個階段， 寶寶語言能力發展的重心都不一樣。 科學實驗表明， 人接受外來語言的最佳時期是0-12歲。 12歲以后， 人的語言接受系統就會慢慢關閉， 母語保護也已逐漸形成， 如果這時候再去接受外來語言， 學習的難度就會相應增大， 有可能達不到孩子應該達到的水平。
寶寶及早學習英語， 是有一定優勢的。
這表現在——
1） 寶寶盡早學習英語， 在發音、聽力、語感上的表現較占優勢
如果在寶寶很小的時候就給他提供英語的語音環境， 給予他不同語音的刺激， 可以讓他在前10個月的語音敏感期熟悉不同語言的語音，
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2） 年幼的寶寶記憶力好、模仿力強
寶寶從出生后， 就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音， 看到的影像， 以及觸摸到的東西， 漸漸地組成有意義的概念， 到了一兩歲時， 寶寶就能模仿大人的發音， 逐漸進入“語言爆發期”。
3） 可以給腦細胞豐富的刺激
美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為， 講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒， 在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優勢。 因為語言刺激是促進大腦細胞生長發展的要素， 在幼兒時期給予寶寶兩種語言的刺激， 能促進他大腦兩半球之間的協調， 加強神經細胞之間的聯系。
但這也并不代表晚學英語的孩子，
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另外， 語言是思維的基礎， 沒有一門語言作為基礎， 寶寶思維的發展就會受到影響。 因此， 父母從小讓寶寶學習外語需注意方法得當， 才能帶給他更多的益處， 否則就會得不償失， 甚至會適得其反， 導致寶寶的語言發展出現以下問題——
* 語言發育遲緩， 正常說話的時間比同齡寶寶要晚。
* 語言表達混亂， 把兩種以上的語言混著說， 出現交流障礙。
* 妨礙寶寶思維的發展。
因此， 寶寶什么時候學英語不重要， 重要的是：教寶寶學英語的方法合不合適， 寶寶自己喜不喜歡學英語。
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1）英語學習以培養興趣為主
如果有良好的雙語環境，寶寶很快會熟練掌握第二種語言。如果沒有良好的雙語學習環境，即使寶寶背了很多單詞，會說簡單的對話，其實對英語的掌握也是非常有限的。因此在嬰幼兒階段，應以培養寶寶英語學習的興趣、獲取語感、養成大膽開口說英語的習慣為主要目的。對于年幼的寶寶來說，學習英語應該也是在“玩”。如果寶寶對學英語很感興趣，學起來就不會吃力。
同時，嬰幼兒學英語的特點是可以只讀不拼，以聽說為主，培養基礎的英語交際能力。如果采用成人學習英語的方式強迫寶寶拼寫、背誦枯燥的單詞，就會泯滅寶寶學英語的興趣，今后再讓寶寶學英語就會事倍功半了。
2）爸爸媽媽不可急于求成
寶寶學習語言需要經過一段吸收語言的沉默期，才能應用語言，即經過一年多的“輸入”才開始有“輸出”。因此，父母不必急著讓寶寶說英語，可以多為寶寶提供日常英語教育的環境氛圍，并耐心地等待、觀察和教育。
還有不少給寶寶報了英語特色班的父母，總愛在接寶寶的時候，急著問寶寶“今天學什么英語了”，“你會不會說”，“會唱什么英語歌”等等。寶寶也許是不想說，也許是還在熟悉階段講不清楚，但是如果父母總這樣催問，久而久之就會降低他們學習英語的興趣，同時也會讓寶寶不自信，從而越來越不愿意開口。
3）選擇英語老師要具體情況具體分析
一般都認為外教的語音純正，語言規范，寶寶跟著外教能夠學習到標準的發音和正確的語法。但是除了語言規范，外教還需具有相應的教師資質認證，有的外教不懂兒童心理，也沒有良好的教學方法，因此也不一定能開展有效的教學。相反，一些經驗豐富、資質良好的中教更能夠與寶寶充分交流，及時發現寶寶學習中遇到的問題和困難。因此，父母在為寶寶選擇英語特色班時，不一定要盲目追求全外教課程，在老師的選擇方面，也要具體情況具體分析。
4）切勿偏廢其他方面的學習
很多父母一心想讓寶寶在英語學習方面有不俗的表現，因此，會讓寶寶在英語學習方面加大時間和精力的投入，但是別忘了，寶寶的發展應該是全面的，不要只顧學英語而忽視了其他方面的教育。
總之，爸爸媽媽們首先應該了解寶寶，觀察寶寶，然后努力為寶寶創造良好的語言環境，找到合適的學習方法和途徑，同時要關注寶寶的全面發展，讓寶寶快樂地學習英語。
康建琴：父母在家如何教寶寶學英語
年幼的寶寶日常生活中接觸最多的是爸爸媽媽和家庭環境，如果父母想要自己在家教寶寶學習英語，可以采取一些寓教于樂的方法。
1）多聽
0-3歲的寶寶，語言學習多偏向于“聲音”的刺激，“聽”是寶寶快速吸收語言的開端。如何為寶寶準備一個聽英語的環境呢？除了經常播放一些英語教材的CD以外，為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會是一個很好的入門方式。除此之外，2-3歲的寶寶正處于“語言爆發期”，語言模仿能力極強，播放CD可以盡早地讓寶寶模仿標準的發音，為今后的學習奠定良好的基礎。
2）多看
寶寶都喜歡看動畫片，爸爸媽媽可以選擇一些寶寶喜歡的動畫片反復播放。活潑的動畫、可愛的角色以及吸引人的劇情，都讓寶寶很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學會用句型，增強聽、說能力。但爸爸媽媽一定要根據寶寶的情況循序漸進地進行。
3）多玩
“玩”是寶寶注意力最集中、學習力最強的時候。通過游戲的方式，能夠減少學習的壓力，讓孩子快快樂樂地、在不經意間就學會了英語。因此，爸爸媽媽可以設計一些英文認物的小游戲，或選擇一些有啟發性、互動性和趣味性的圖書。另外，也可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發寶寶學習英語的興趣。
4）多說
學習語言對于嬰幼兒來說，重在有一定的語境，重在有人使用這種語言和他交流。華盛頓大學語言與聽覺科學系教授帕特麗夏·庫爾曾對兩組9個月大的美國嬰兒進行了測試。第一組與講中文的成人待在一起，玩玩具、說話。經過12次的相處，這一組的寶寶們學會了識別中文語音。而另外一組嬰兒則用錄像帶播放中文課程取代成人說話，小寶寶們便什么也沒學到。這個實驗告訴我們，寶寶學習外語的能力非凡，但缺少了感情聯絡，學習效果并不明顯，因此，寶寶與爸爸媽媽在日常生活中用英語交流是非常重要的。
5）親子共讀
對于年齡稍大一點兒的寶寶來說，媽媽可以跟寶寶一起讀一讀英文的小故事。如今有不少繪本都是雙語的，媽媽可以先用中文給寶寶講一遍，再用英文講，讓寶寶體會到用不同語言閱讀的樂趣。另外，爸爸媽媽的陪伴與鼓勵也可以讓寶寶有更大的學習動力，并增強親子之間的感情。
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1）英語學習以培養興趣為主
如果有良好的雙語環境，寶寶很快會熟練掌握第二種語言。如果沒有良好的雙語學習環境，即使寶寶背了很多單詞，會說簡單的對話，其實對英語的掌握也是非常有限的。因此在嬰幼兒階段，應以培養寶寶英語學習的興趣、獲取語感、養成大膽開口說英語的習慣為主要目的。對于年幼的寶寶來說，學習英語應該也是在“玩”。如果寶寶對學英語很感興趣，學起來就不會吃力。
同時，嬰幼兒學英語的特點是可以只讀不拼，以聽說為主，培養基礎的英語交際能力。如果采用成人學習英語的方式強迫寶寶拼寫、背誦枯燥的單詞，就會泯滅寶寶學英語的興趣，今后再讓寶寶學英語就會事倍功半了。
2）爸爸媽媽不可急于求成
寶寶學習語言需要經過一段吸收語言的沉默期，才能應用語言，即經過一年多的“輸入”才開始有“輸出”。因此，父母不必急著讓寶寶說英語，可以多為寶寶提供日常英語教育的環境氛圍，并耐心地等待、觀察和教育。
還有不少給寶寶報了英語特色班的父母，總愛在接寶寶的時候，急著問寶寶“今天學什么英語了”，“你會不會說”，“會唱什么英語歌”等等。寶寶也許是不想說，也許是還在熟悉階段講不清楚，但是如果父母總這樣催問，久而久之就會降低他們學習英語的興趣，同時也會讓寶寶不自信，從而越來越不愿意開口。
3）選擇英語老師要具體情況具體分析
一般都認為外教的語音純正，語言規范，寶寶跟著外教能夠學習到標準的發音和正確的語法。但是除了語言規范，外教還需具有相應的教師資質認證，有的外教不懂兒童心理，也沒有良好的教學方法，因此也不一定能開展有效的教學。相反，一些經驗豐富、資質良好的中教更能夠與寶寶充分交流，及時發現寶寶學習中遇到的問題和困難。因此，父母在為寶寶選擇英語特色班時，不一定要盲目追求全外教課程，在老師的選擇方面，也要具體情況具體分析。
4）切勿偏廢其他方面的學習
很多父母一心想讓寶寶在英語學習方面有不俗的表現，因此，會讓寶寶在英語學習方面加大時間和精力的投入，但是別忘了，寶寶的發展應該是全面的，不要只顧學英語而忽視了其他方面的教育。
總之，爸爸媽媽們首先應該了解寶寶，觀察寶寶，然后努力為寶寶創造良好的語言環境，找到合適的學習方法和途徑，同時要關注寶寶的全面發展，讓寶寶快樂地學習英語。
康建琴：父母在家如何教寶寶學英語
年幼的寶寶日常生活中接觸最多的是爸爸媽媽和家庭環境，如果父母想要自己在家教寶寶學習英語，可以采取一些寓教于樂的方法。
1）多聽
0-3歲的寶寶，語言學習多偏向于“聲音”的刺激，“聽”是寶寶快速吸收語言的開端。如何為寶寶準備一個聽英語的環境呢？除了經常播放一些英語教材的CD以外，為孩子播放輕松快樂的英語歌謠，會是一個很好的入門方式。除此之外，2-3歲的寶寶正處于“語言爆發期”，語言模仿能力極強，播放CD可以盡早地讓寶寶模仿標準的發音，為今后的學習奠定良好的基礎。
2）多看
寶寶都喜歡看動畫片，爸爸媽媽可以選擇一些寶寶喜歡的動畫片反復播放。活潑的動畫、可愛的角色以及吸引人的劇情，都讓寶寶很自然地進入虛擬的情境中，熟悉英語說法，學會用句型，增強聽、說能力。但爸爸媽媽一定要根據寶寶的情況循序漸進地進行。
3）多玩
“玩”是寶寶注意力最集中、學習力最強的時候。通過游戲的方式，能夠減少學習的壓力，讓孩子快快樂樂地、在不經意間就學會了英語。因此，爸爸媽媽可以設計一些英文認物的小游戲，或選擇一些有啟發性、互動性和趣味性的圖書。另外，也可利用多媒體互動的方式，通過動畫、圖像、聲音、文字的組合，來引發寶寶學習英語的興趣。
4）多說
學習語言對于嬰幼兒來說，重在有一定的語境，重在有人使用這種語言和他交流。華盛頓大學語言與聽覺科學系教授帕特麗夏·庫爾曾對兩組9個月大的美國嬰兒進行了測試。第一組與講中文的成人待在一起，玩玩具、說話。經過12次的相處，這一組的寶寶們學會了識別中文語音。而另外一組嬰兒則用錄像帶播放中文課程取代成人說話，小寶寶們便什么也沒學到。這個實驗告訴我們，寶寶學習外語的能力非凡，但缺少了感情聯絡，學習效果并不明顯，因此，寶寶與爸爸媽媽在日常生活中用英語交流是非常重要的。
5）親子共讀
對于年齡稍大一點兒的寶寶來說，媽媽可以跟寶寶一起讀一讀英文的小故事。如今有不少繪本都是雙語的，媽媽可以先用中文給寶寶講一遍，再用英文講，讓寶寶體會到用不同語言閱讀的樂趣。另外，爸爸媽媽的陪伴與鼓勵也可以讓寶寶有更大的學習動力，并增強親子之間的感情。
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