寶寶該不該上幼稚園

文文和嘉嘉是同年同月但是不同日生的小夥伴， 兩個孩子的媽媽媽也在同一個單位。 文文平時由奶奶看著， 嘉嘉則與保姆在一起。 嘉嘉2歲時， 媽媽就把寶寶送到了幼稚園。 文文的奶奶不同意， 說孩子那麼小到幼稚園又哭又鬧的， 簡直是遭罪。 文文的媽媽翻翻書， 看見有專家建議孩子3歲以後去幼稚園適應得更快一些， 於是就同意了奶奶的意見。 一年很快就過去了， 文文和嘉嘉一起出去玩的時候， 嘉嘉的語言表達和社會交往能力明顯要強一些， 以至有的人問：“這孩子（指嘉嘉）比她（指文文）大一歲吧？”文文的媽媽聽了以後心裡可酸了，

其實她也知道嘉嘉上幼稚園以後確實進步很大， 自己的寶寶顯得弱一些， 但就是禁不起別人這麼一說。 她有點後悔：文文還能趕上嘉嘉嗎？是不是當初應該把她送到幼稚園？可小孩子在家裡得到了更多的關愛， 難道對她的發展就沒有更多的好處嗎？

點評：

3歲前的寶寶個別差異性很大， 所生活的家庭環境差異也很大， 而且幼稚園教育不屬於義務教育， 所以很難一刀切地說3歲前的寶寶該上幼稚園， 還是不該上幼稚園。

從心理發育的正常速度來說， 2歲以後的寶寶發生的一個重大變化， 是能夠忍受與依戀對象（主要是媽媽）在一段時間內的分離， 逐漸習慣與小夥伴和老師相處， 所以2歲的寶寶是可以適應日托幼稚園的。

但是剛剛2歲的寶寶在生活自理能力上還較弱， 與依戀物件的暫時分離的心理壓力也較大， 因而新入園的2歲寶寶分離焦慮程度要強烈一些， 時間也長一些。

因此， 建議寶寶在2歲半到3歲之間入園較為合適， 這時， 寶寶在生理、生活和心理上成長相對要成熟一些。

建議：

在家帶寶寶， 考慮要周全

如果家裡有人照看寶寶而選擇家庭教育， 暫時放棄幼稚園教育， 請周全考慮下列因素， 幫助寶寶在家裡也有較好的發展：

·主要看護者比較重視早期教育， 有比較先進的教育觀念和科學的教育方法；
·有比較充分的時間帶寶寶走出家庭， 與大自然親近；
·有一個比較適宜的群體， 使寶寶能與同齡夥伴交往；
·夫妻感情融洽、家庭氣氛和睦；
·管理寶寶比較有經驗，

既給寶寶安全和自由， 又讓寶寶有規則意識。

送幼稚園， 做好家園共育

如果把寶寶送到幼稚園， 家庭還要進一步做好家園共育， 才能保證寶寶進步得更快。

幼稚園教育與家庭教育的根本區別是， 前者是集體教育和制度化生活， 後者是個性教育和隨意性☆禁☆生☆禁☆活。 對寶寶的健康成長來說， 兩者都是有必要的。 寶寶在這兩個環境中都會習得一些優點， 也會習得一些缺點， 兩者都不是絕對的“淨土”和“聖地”。 因此， 寶寶從幼稚園帶回家庭的不適宜行為父母要幫助克服， 從家庭帶到幼稚園的不適宜行為也要幫助孩子克服， 因為寶寶在不同的環境要遵循不同的“遊戲規則”。

當然， 寶寶在幼稚園獲得的一些好行為和好習慣， 父母要盡力配合， 讓他在家庭繼續得到練習和鞏固。

國外低齡入園情況

美國：在美國因媽媽產假短， 很多媽媽都會在孩子很小的時候就將寶寶送入幼稚園日托， 甚至全托。 美國一些私立幼稚園接受的寶寶年齡也越來越小， 最小進幼稚園的孩子只有3-4個月。 美國對招收低齡寶寶的幼稚園的規格會有嚴格限制， 包括教師與孩子的比例、每個班孩子人數、園內設施等需要達到一個什麼樣的要求， 法律都有明文規定。

加拿大：加拿大社會福利比較好， 很多媽媽都可以不為工作發愁。 因此， 她們大都會考慮多帶寶寶一些時間， 不會過於急著將寶寶送入幼稚園。 一般來講， 都要等孩子到2歲左右才考慮送進幼稚園。

瑞典：在瑞典， 團結合作的重要性一直得到強調， 孩子從很小的時候起就接受了這樣的教育。 幾乎所有家庭中父母都工作， 夫婦雙方有16個月的育兒休假， 孩子1歲多以後便將其送到幼稚園， 讓孩子在集體中成長。 在瑞典， 人們都對這種培養子女的方式非常放心。

紐西蘭：紐西蘭公立幼稚園一般都招收2歲以上的孩子， 一些私立幼稚園會招收3個月以上的嬰兒。 紐西蘭崇尚讓孩子自然發展， 因此幼稚園不會教孩子東西， 只是讓他們隨便玩耍。 老師也不會對孩子提出過多的要求， 甚至連3歲半的孩子還不會自己入廁， 他們也會認為是很正常的事情。

日本：日本父母工作壓力非常大， 雙職工比較多， 因此很多家庭都會很早就把孩子送進幼稚園。幼稚園招收的最小的孩子可以小到3個月。

因此很多家庭都會很早就把孩子送進幼稚園。幼稚園招收的最小的孩子可以小到3個月。