寶寶都在害怕些什麼呢

1-6個月

嬰兒在早期， 聽覺是較為敏感的。 因此， 較大的噪音會使嬰兒產生恐懼。 但偶爾的一兩次刺激， 不至於對他們產生不良影響。 在嬰兒哭泣時， 給予足夠的安撫就可以了， 避免連續讓嬰兒接受令他們恐懼的噪音繼續強化。

6-9個月

在嬰兒期， 對於新奇刺激， 特別是陌生人， 產生的反應取決於多種情境因素。 比如， 嬰兒所熟悉的人在場還是不在場、與所熟悉的人接近程度、所在的環境是否熟悉、以往與陌生人接觸的經歷、有哪些可供選擇的反應方式（嬰兒能否爬到媽媽或熟悉的人那兒去）及嬰兒個性特徵、陌生人的特徵、陌生人接近嬰兒的方式等等。

嬰兒對陌生人普遍有恐懼感， 但在不同情況下表現卻不同。 在某個環境， 嬰兒見到陌生人會哭泣或回避， 而在另一種情況下卻可能對陌生人產生興趣， 並做出願意接觸的姿態。 因此， 在這一時期， 父母要對嬰兒與陌生人的接觸保持警覺， 盡可能為他們提供比較安全的環境。 在嬰兒出現不安情緒時， 父母應該及時進行安慰。

同一時期， 嬰兒還會對高度產生恐懼。 因為， 嬰兒在這時已對高度產生感知。 到了9個月， 身體發育已經使他們能夠翻身和爬行了， 但這些運動能力的掌握， 不足以使他們應付對高度產生的恐懼， 對高度的恐懼幾乎是天生的。 不過， 隨著嬰兒年齡地增長，

12-24個月

兒童與看護者分離所產生的焦慮， 高峰出現在18-24個月時， 而且是極為普遍的反應。 兒童對分離產生的反應， 取決於許多因素， 包括年齡、過去的分離經驗、對環境所具有的控制能力、認知水準、性格特點、母親與孩子關係的好壞以及在分離時母親的行為。 當兒童進入學齡前期時， 與監護人的分離還受到其它因素的影響， 如熟悉的人是否在場（這些熟悉的人， 可以是同齡人或兄弟姐妹）、環境是否熟悉， 兒童的社會交往能力如何等。 通常， 和母親建立安全的依戀關係的孩子， 在母親離開時分離性焦慮要明顯輕得多。 他們知道母親會回來， 在母親離開期間會呆在比較適宜的環境中。

由此可見， 母子之間建立安全的依戀關係極為重要。 同時， 還應注意母子分離要逐步進行。 比如， 一開始先短時間分離， 然後再逐漸拉長時間。 需要提醒的是， 看護者一定要在向孩子保證的時間內回來， 讓孩子心裡有底。

2歲以後

在進入第二年後， 兒童的恐懼變得更為個人化。 對於較為具體的刺激產生的恐懼反應， 讓位於對想像出來東西的恐懼以及對未知情況產生的預想性恐懼， 比如獨處、黑暗、死亡、綁架者及搶劫者等。 一般來講， 這些恐懼在4歲時達到高峰， 並在4-6歲這一年齡段維持高峰， 此後高峰開始下降。

有些孩子非常害怕黑暗， 晚上不敢關燈睡覺， 不敢單獨在房間中睡覺。 因此， 父母儘量在睡覺前陪陪孩子， 給他們講故事，

6-12歲

在6-12歲期間， 恐懼大多與學校、身體損傷和自然災害有關。 更為抽象的社會焦慮和對成績的焦慮出現， 對於損傷、自然時間和社交產生的恐懼可以維持一生。 在這個時期， 孩子開始認識到死亡。 有時他們的手出血了， 就跑去告訴媽媽：“我的手出血了。 ”

很可能孩子說這些話的潛臺詞是“我會死嗎？”媽媽對這種出血不會有什麼問題的保證， 會成為孩子的定心丸。

兒童除了對自身關注外， 也會對父母關注。 他們害怕父母死亡， 那樣， 就會沒有人照顧他們了。 因此， 讓孩子擁有一直受保護的感覺， 對他們的成長很有利。 這種感覺， 可以來自父母口頭上的保證， 也可以來自父母的實際行動。

當孩子害怕和恐懼時， 父母的正確應對極為重要， 否則， 恐懼將會影響孩子的成長和心理發育。 當孩子太小不會表達時， 父母對他們的撫摸和摟抱則是最好的肢體語言。 除此， 輕聲安慰的話語也可以降低孩子的不良反應;當孩子學會表達後， 父母除了對身體安撫外， 還要認真傾聽孩子對恐懼的表述， 並站在孩子的角度去理解他們的心情， 不要一味解釋恐懼是不必要的。 另外， 父母還應該學會聽孩子說話的弦外之音， 以便瞭解孩子到底怕什麼。如果孩子的恐懼屬於正常發育範圍，父母不必過於擔心。不然，父母對孩子的恐懼表現出過分的焦慮，很可能使他們的恐懼感被強化，日後也不易消失。

以便瞭解孩子到底怕什麼。如果孩子的恐懼屬於正常發育範圍，父母不必過於擔心。不然，父母對孩子的恐懼表現出過分的焦慮，很可能使他們的恐懼感被強化，日後也不易消失。