寶寶開口 媽媽來配戲！

寶寶的伊呀學語是最令媽媽們開心的事情， 它讓你覺得這個小大人正正經經地長大了。 他能和交流了， 你將本著無限的熱情聽他越說越多， 母子聊天季就此隆重上演！

媽媽要給寶寶說戲！

測試（對照版）：

家有寶貝初長成 愛你在心口也開 剛剛出生的寶寶 偏好媽媽的聲音5-7個月的寶寶能回應爸爸媽媽， 常常發出“mama”、“papa”音8-10個月的寶寶會指著有趣的玩具向爸爸媽媽啊啊叫， 也會張開雙臂示意媽媽抱抱嗎？1歲左右的寶寶能聽懂自己的名字， 能完成“寶寶， 請給媽媽蘋果”之類的語言指令1歲半左右的寶寶能聽懂日常生活中頻繁使用的約50個名詞， 并且18個月時會叫爸爸、媽媽， 能說超過10個詞兩歲左右的寶寶開始將名詞、動詞合成簡單的句子， 如：“給糖”、 “爸爸車”（爸爸開車的意思）兩歲半左右的寶寶咿呀聲是不是完全不見了？幾乎每天都有新詞出現， 有強烈的語言溝通欲望， 如果不能被理解則會發脾氣或哭鬧的快3歲的寶寶能說簡單的句子， 可是口齒不清， 把“耳朵”說成“矮朵”， “蘋果”說成“蘋朵”3歲左右的寶寶變成了小結巴， 常常“我,我,”憋得面紅耳赤， 可是一旦開了頭， 一口氣說很長的話。 3歲半左右的寶寶喜歡在別人面前搶話說， 否常常提出“為什么”來求得答案



想要讓寶寶成為小小演說家， 就請媽媽給寶寶配戲吧！

臺詞課：

用富于變化的語調， 充滿感情地和寶貝說話， 輕輕地叫他的小名， 用簡潔的句子告訴他你正在做什么， 比如：“寶貝， 你醒啦？”等。 還可模仿孩子那些無意義的發音， 以激起孩子發聲、交流的興趣。

詞匯課：

什么能讓小家伙快速地獲得更多的詞匯， 讓他自己經常擺弄這樣、那樣的物品吧， 比如：娃娃、小狗、小汽車， 他的認知水平有的時候決定了他的詞匯量。 所以， 沒有什么比給他自由探索更能增加他詞匯量的方法了。



手語課：

當孩子開始有意識地用手勢跟父母交流時， 請及時回應， 并用語言幫助他表達出來， 如：“寶寶希望媽媽抱抱”， 此時寶寶會注意父母的反應， 父母應當微笑著點點頭， 再重復一次， 鼓勵他說出來。

表演課：

孩子對音調較高、語調多變的表達特別關注， 因此父母跟1歲之前的孩子講話方式是很特別的：表情夸張， 語速緩慢、聲調抑揚頓挫的、并經常重復關鍵詞語的句子， 好像夸張的表演。



配音課：

口語成熟之前， 孩子往往不能清楚地表達自己的意圖。 如：寶寶要倒水時， 她說“倒倒”， 你可以試著問她“倒什么？”， 如果她做出水的表示， 說明她已經有水的概念了， 你可以接著說“水”， “倒水。 ”多重復幾次， 將實體水與發音“水”配音。

發聲課：

孩子發音器官發育不夠完善， 還不能正確掌握某些音的發音方法。 比如當他說“七飯”時， 你裝作不經意地回應“好， 吃飯。 ”讓他在自然輕松的氛圍中體驗正確的發音， 但不要學寶寶說話， 要引導他進入成人的語言世界。



歌謠課：

對于愛問“為什么”的寶寶， 有的是寶寶真地需要答案， 的只是孩子在練習“為什么”這樣的句式。 你不妨淡化答案， 唱為什么歌， 如：“為什么， 為什么， 為什么1點啦？”， 寶寶會跟著你一起唱：“為什么， 為什么， 為什么1點啦？為什么， 為什么， 為什么兩點啦？”