寶寶：破壞，都有正當理由

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早上， 媽媽讓璐璐把袋裝牛奶從冰箱拿到餐桌上。 牛奶袋有些濕滑並且比小姑娘想像中的重， 所以璐璐還沒走到餐桌邊， 手中最淘氣的一袋就掉在地上摔破了， 牛奶四處飛濺。 媽媽愣在當場， 腦子裡飛快地盤算著用什麼來洗地毯。 但是她嚴肅的表情讓2歲的璐璐不知所措， 於是便大哭起來。
聽到哭聲， 媽媽突然意識到女兒的心裡很難受——現在這個小倒楣蛋正需要安慰， 於是先不去管什麼昂貴的地毯了， 還是把灑落在女兒心上的牛奶清理乾淨吧。
這樣的意外事故經常在幼兒身上發生， 因為他們非常容易高估自己的能力。

父母對孩子進行細緻的觀察對此有幫助：我的孩子究竟已經會做什麼？還不能做什麼？如果她喜歡幫助媽媽做事的話， 麵包是否比牛奶更適合她？
而在失誤發生以後， 重要的是千萬不要打擊小傢伙， 我們不要說“看， 你又把事情弄砸了”或者“哎呀， 你根本做不了這個”， 這種話會讓孩子感到沮喪。
理由四：“大人們就是這樣做的！”
“啊！……”媽媽的尖叫聲從浴室傳來， 聽上去像是遭遇了一個加強連的“小強”。 爸爸趕快跑過去， 卻看見3歲的兒子滿臉無辜地站在浴缸裡， 手裡握著一塊滴滴答答的抹布。 再仔細看看， 那塊抹布好象是老婆心愛的真絲內衣……原來， 兒子洗完澡後， 滿懷熱心地用媽媽的“軟抹布”擦起浴缸來。
孩子們總是希望自己能像爸爸那樣做很多事情， 又像媽媽那樣心靈手巧， 嫺熟地倒果汁、推購物車、把鑰匙插到鎖眼裡等等。 小傢伙喜歡模仿大人的行為， 並且樂於給爸爸媽媽提供幫助。 雖然這些行為可以促進孩子的生長、發育， 但是並不一定總能給父母帶來快樂， 比如當3歲的孩子分不清楚真絲內衣與抹布之間區別的時候。
在這種情況下， 儘管你想大哭或者大叫， 但是最好克制住自己並且給孩子一個友善的表情。 然後拿出塊抹布演示給孩子看， 告訴他什麼才是專業的清潔工具以及如何清洗浴缸。 這個過程可能充滿了樂趣， 它滿足了孩子的模仿需求， 同時慢慢熄滅了媽媽心頭的怒火。 當你在帶領孩子一起做家務的過程中， 教會了他們如何不把破壞東西之後， 可以再嘗試跟老公溝通， 送你一件新的內衣作為家庭教育成功的禮物。
理由五：“太簡單了！”
1歲半的桐桐實在不想再聽“哞哞”聲了， 那頭電動玩具牛已經這樣叫了幾百遍。 她想嘗試新鮮的玩法， 於是抱著可憐的小牛進了廚房， 思考著不知道這個傢伙進到水池裡面會什麼樣？結果當然可想而知， 電動小牛沒有學會游泳， 反而變啞巴了……
“天哪， 完全壞了！”當桐桐媽媽把那頭濕漉漉的玩具牛從墩布池裡撈出來的時候心裡很生氣， 因為這個玩具是很貴的。 但是她也明白， 讓孩子們理解其中的科技含量和操作技術， 顯然是種過分的要求， 於是小濕牛進了垃圾箱。
給孩子提供的玩具， 需要與他們的年齡相匹配， 既能引起他們的幻想， 又要足夠結實。 而我們在送他們玩具的時候， 還應該教會他們什麼叫愛惜。 比如， 當2歲的孩子想試一試小木偶能從多高的地方跳下來的時候， 我們就應該讓他們知道， 如果這個玩具摔壞了， 是不會有新的在等著他的。
有時候， 孩子的玩具太多了， 以至於他

無法在一個玩具上集中精力去探尋這個玩具應該怎麼玩。 即便玩壞了， 他也覺得也沒有關係， 反正還有很多後備軍呢。 所以， 玩具被破壞也就不稀奇了。
理由六：“我在這裡！”
佳佳乖乖地在地板上搭火車軌道， 今天他突破口了自己的紀錄， 居然完成了3個隧道和2處立交。 佳佳很興奮：“媽媽！媽媽！快來看我的火車軌道！”但是，

坐在電腦前的媽媽卻總是不轉過身來看自己。
“媽媽， 媽媽！”佳佳又叫了兩聲， 媽媽還是專注于自己的工作。 佳佳迅速在屋子裡環視了一圈， 看到身後伸手能及的發財樹， 一把就抓了過去——他知道這下子媽媽就該著急了， 因為她說了很多次絕對不許把樹葉弄掉。
對於幼兒來說， 對他的關注同吃喝一樣重要。 如果他得不到足夠的重視， 就會採取反抗措施。 這時候， 孩子哪怕承受責駡， 也要引起父母的注意。 當最終媽媽放下手中的所有事情， 並且以滿地的樹葉為代價， 來看孩子搭建的火車軌道模型並且大聲稱讚的時候， 不妨反思一下， 自己是不是在孩子最需要的時候給了他足夠的注意。 <>