寶貝你在音樂裡感受到了什麼

寶寶這個小不點兒,一聽到音樂響起來， 就跟著手舞足蹈,開心得不得了。

來吧,聰明的媽媽們,趁著寶寶對音樂熱乎的時候,順便培養寶寶對音樂的感悟和表達力吧！

小菲兒今年剛滿3歲， 可是， 她聽音樂的資歷那可是有段時間了。 從在媽媽肚子裡開始， 媽媽總是在聽音樂時， 輕聲地朗讀情景相似的散文或童話故事， 這樣一來， 小菲兒出生後， 對音樂特別敏感， 聽到音樂響起時,就會搖頭晃腦地跳起舞來。 媽媽平時也非常注重培養小菲兒對音樂的感悟， 就像欣賞一幅畫一樣去欣賞音樂。

小菲兒聽歌時，

有一次竟然嗚嗚嗚地哭起來， 原來是聽到《泥娃娃》沒有爸爸媽媽， 太可憐了， 還到自己的小衣櫃裡翻出漂亮的小裙子， 說要送給泥娃娃。 媽媽一下子被逗樂了， 原來， 平時媽媽就很注重培養小菲兒對音樂的想像， 每次聽一首新歌前， 媽媽就編一個故事情景， 一邊說一邊聽歌， 在小非兒頭腦裡， 除了美妙的歌聲還有畫面留了下來。 小菲兒上幼稚園後， 媽媽便鼓勵小菲兒說出她腦海裡閃現的感覺， 在上臺表演時， 感情也特別豐富， 那也是得益她對音樂的形象思維， 能很好把握住其中的感情。

音樂形象思維好處多多：

理解力

幼兒只有在聽覺上感知音樂的音響效果， 並進行一定的形象思維時， 才能感受和理解音樂所表達的思想感情。

這時， 音樂藝術也才能發揮它對人們的感染教育作用。

想像力

培養寶寶的想像力對他日後的思維能力大有好處。 音樂正是一種最具有想像概念的形式， 同樣一首曲子， 不同的人可能會感受到不一樣的東西， 而儘早地培養寶寶擁有這種想像力， 會讓寶寶得到無數翅膀一般， 飛得更高更遠。

感悟力

音樂是一種情感的宣洩。 色彩的堆積， 生動的故事， 把音樂形象思維化， 能讓寶寶從音樂旋律裡領悟到音樂賦與的情緒情感。 此外， 把抽象的音樂用形象生動的語言表達出來， 對培養寶寶的語言組織能力也大有好處。

鑒賞力

也許並非每個寶寶都具有音樂天賦， 但是， 對音樂的鑒賞力卻是可以培養出來的， 為寶寶將來成為一個有音樂品位的人做準備，

而不是簡單地停留在對音樂表面的欣賞水準：更專業， 更精准， 也讓寶寶的音樂世界更豐富。

6個月～1歲 寶寶

寶寶的音樂世界：

半歲左右的寶寶已經擁有自己喜歡的音樂了， 這就是為什麼在寶寶哭的時候， 只要一放上某首曲子， 哭聲就自動停止， 繼而合著音樂節拍揮動著小小的雙手， 寶寶雖然不能清楚地表達， 嘴裡還是咿咿呀呀地合著歌聲。 這個時期正是培養寶寶對音樂興趣的好時機。

如何打造寶寶音樂形象思維？

1 寶寶不能表達他的思想， 但這不代表他沒有思想。 媽媽對他的訓練越早越好， 像念兒歌一樣， 把歌詞念給他聽。 在固定時間放音樂， 讓他擁有音樂時間段。

2 選擇旋律輕快，

簡單好聽的兒歌為宜。

3 遇到歌曲裡出現動物名稱， 雨、花朵、藍天、白雲等詞語時， 儘量把實物指給他， 抱著他唱， 一邊感覺實物。 這樣寶寶會將歌與實景留在記憶中， 這個時期， 媽媽唱得多， 說得多， 寶寶則負責傾聽。

1歲～2歲半 寶寶

寶寶的音樂世界：

寶寶已經在牙牙學語了， 他不僅能能夠跟隨音樂舞動， 還能偶爾哼唱出一兩個詞， 也可能僅僅是單字， 那對他也意義非凡， 這是他真正參與到音樂中的一個新的起點。

如何提高寶寶的音樂形象思維？

1 給寶寶看配有音樂動畫的碟片， 可以從音樂裡分出色彩， 綠色的草地， 藍色的天空， 白色的雲朵， 這都是為了讓音樂一步步變得具體化而做的準備。

2 給寶寶講音樂故事， 媽媽在親子時間時，

有意識地和寶寶比劃， 有握手的情節就握手， 有點頭的情節就點點頭， 讓寶寶在音樂裡體會玩耍的樂趣。

情景示範：

你在音樂裡都聽到了什麼？

寶寶這個小不點兒,一聽到音樂響起來， 就跟著手舞足蹈,開心得不得了。

來吧,聰明的媽媽們,趁著寶寶對音樂熱乎的時候,順便培養寶寶對音樂的感悟和表達力吧！

小菲兒今年剛滿3歲， 可是， 她聽音樂的資歷那可是有段時間了。 從在媽媽肚子裡開始， 媽媽總是在聽音樂時， 輕聲地朗讀情景相似的散文或童話故事， 這樣一來， 小菲兒出生後， 對音樂特別敏感， 聽到音樂響起時,就會搖頭晃腦地跳起舞來。 媽媽平時也非常注重培養小菲兒對音樂的感悟， 就像欣賞一幅畫一樣去欣賞音樂。

小菲兒聽歌時，有一次竟然嗚嗚嗚地哭起來，原來是聽到《泥娃娃》沒有爸爸媽媽，太可憐了，還到自己的小衣櫃裡翻出漂亮的小裙子，說要送給泥娃娃。媽媽一下子被逗樂了，原來，平時媽媽就很注重培養小菲兒對音樂的想像，每次聽一首新歌前，媽媽就編一個故事情景，一邊說一邊聽歌，在小非兒頭腦裡，除了美妙的歌聲還有畫面留了下來。小菲兒上幼稚園後，媽媽便鼓勵小菲兒說出她腦海裡閃現的感覺，在上臺表演時，感情也特別豐富，那也是得益她對音樂的形象思維，能很好把握住其中的感情。

音樂形象思維好處多多：

理解力

幼兒只有在聽覺上感知音樂的音響效果，並進行一定的形象思維時，才能感受和理解音樂所表達的思想感情。這時，音樂藝術也才能發揮它對人們的感染教育作用。

想像力

培養寶寶的想像力對他日後的思維能力大有好處。音樂正是一種最具有想像概念的形式，同樣一首曲子，不同的人可能會感受到不一樣的東西，而儘早地培養寶寶擁有這種想像力，會讓寶寶得到無數翅膀一般，飛得更高更遠。

感悟力

音樂是一種情感的宣洩。色彩的堆積，生動的故事，把音樂形象思維化，能讓寶寶從音樂旋律裡領悟到音樂賦與的情緒情感。此外，把抽象的音樂用形象生動的語言表達出來，對培養寶寶的語言組織能力也大有好處。

鑒賞力

也許並非每個寶寶都具有音樂天賦，但是，對音樂的鑒賞力卻是可以培養出來的，為寶寶將來成為一個有音樂品位的人做準備，而不是簡單地停留在對音樂表面的欣賞水準：更專業，更精准，也讓寶寶的音樂世界更豐富。

6個月～1歲 寶寶

寶寶的音樂世界：

半歲左右的寶寶已經擁有自己喜歡的音樂了，這就是為什麼在寶寶哭的時候，只要一放上某首曲子，哭聲就自動停止，繼而合著音樂節拍揮動著小小的雙手，寶寶雖然不能清楚地表達，嘴裡還是咿咿呀呀地合著歌聲。這個時期正是培養寶寶對音樂興趣的好時機。

如何打造寶寶音樂形象思維？

1 寶寶不能表達他的思想，但這不代表他沒有思想。媽媽對他的訓練越早越好，像念兒歌一樣，把歌詞念給他聽。在固定時間放音樂，讓他擁有音樂時間段。

2 選擇旋律輕快，簡單好聽的兒歌為宜。

3 遇到歌曲裡出現動物名稱，雨、花朵、藍天、白雲等詞語時，儘量把實物指給他，抱著他唱，一邊感覺實物。這樣寶寶會將歌與實景留在記憶中，這個時期，媽媽唱得多，說得多，寶寶則負責傾聽。

1歲～2歲半 寶寶

寶寶的音樂世界：

寶寶已經在牙牙學語了，他不僅能能夠跟隨音樂舞動，還能偶爾哼唱出一兩個詞，也可能僅僅是單字，那對他也意義非凡，這是他真正參與到音樂中的一個新的起點。

如何提高寶寶的音樂形象思維？

1 給寶寶看配有音樂動畫的碟片， 可以從音樂裡分出色彩，綠色的草地，藍色的天空，白色的雲朵，這都是為了讓音樂一步步變得具體化而做的準備。

2 給寶寶講音樂故事，媽媽在親子時間時，有意識地和寶寶比劃，有握手的情節就握手，有點頭的情節就點點頭，讓寶寶在音樂裡體會玩耍的樂趣。

情景示範：

小歡歡最喜歡聽的一首歌是《母鴨帶小鴨》，於是，媽媽在小歡歡洗澡時，特意放了幾隻玩具小鴨在澡盆裡，並且告訴她，小鴨子最愛玩水啦。還拿著玩具鴨在澡盆做游泳的動作。週末時，帶上歡歡上公園看鴨子。小歡歡興奮地跟媽媽說，小鴨子愛在河裡游泳，我們家的盆子太小了。她繼續說，小鴨子還喜歡很多夥伴，喜歡和媽媽一起。我也喜歡跟媽媽在一起。

小菲兒聽歌時，有一次竟然嗚嗚嗚地哭起來，原來是聽到《泥娃娃》沒有爸爸媽媽，太可憐了，還到自己的小衣櫃裡翻出漂亮的小裙子，說要送給泥娃娃。媽媽一下子被逗樂了，原來，平時媽媽就很注重培養小菲兒對音樂的想像，每次聽一首新歌前，媽媽就編一個故事情景，一邊說一邊聽歌，在小非兒頭腦裡，除了美妙的歌聲還有畫面留了下來。小菲兒上幼稚園後，媽媽便鼓勵小菲兒說出她腦海裡閃現的感覺，在上臺表演時，感情也特別豐富，那也是得益她對音樂的形象思維，能很好把握住其中的感情。

音樂形象思維好處多多：

理解力

幼兒只有在聽覺上感知音樂的音響效果，並進行一定的形象思維時，才能感受和理解音樂所表達的思想感情。這時，音樂藝術也才能發揮它對人們的感染教育作用。

想像力

培養寶寶的想像力對他日後的思維能力大有好處。音樂正是一種最具有想像概念的形式，同樣一首曲子，不同的人可能會感受到不一樣的東西，而儘早地培養寶寶擁有這種想像力，會讓寶寶得到無數翅膀一般，飛得更高更遠。

感悟力

音樂是一種情感的宣洩。色彩的堆積，生動的故事，把音樂形象思維化，能讓寶寶從音樂旋律裡領悟到音樂賦與的情緒情感。此外，把抽象的音樂用形象生動的語言表達出來，對培養寶寶的語言組織能力也大有好處。

鑒賞力

也許並非每個寶寶都具有音樂天賦，但是，對音樂的鑒賞力卻是可以培養出來的，為寶寶將來成為一個有音樂品位的人做準備，而不是簡單地停留在對音樂表面的欣賞水準：更專業，更精准，也讓寶寶的音樂世界更豐富。

6個月～1歲 寶寶

寶寶的音樂世界：

半歲左右的寶寶已經擁有自己喜歡的音樂了，這就是為什麼在寶寶哭的時候，只要一放上某首曲子，哭聲就自動停止，繼而合著音樂節拍揮動著小小的雙手，寶寶雖然不能清楚地表達，嘴裡還是咿咿呀呀地合著歌聲。這個時期正是培養寶寶對音樂興趣的好時機。

如何打造寶寶音樂形象思維？

1 寶寶不能表達他的思想，但這不代表他沒有思想。媽媽對他的訓練越早越好，像念兒歌一樣，把歌詞念給他聽。在固定時間放音樂，讓他擁有音樂時間段。

2 選擇旋律輕快，簡單好聽的兒歌為宜。

3 遇到歌曲裡出現動物名稱，雨、花朵、藍天、白雲等詞語時，儘量把實物指給他，抱著他唱，一邊感覺實物。這樣寶寶會將歌與實景留在記憶中，這個時期，媽媽唱得多，說得多，寶寶則負責傾聽。

1歲～2歲半 寶寶

寶寶的音樂世界：

寶寶已經在牙牙學語了，他不僅能能夠跟隨音樂舞動，還能偶爾哼唱出一兩個詞，也可能僅僅是單字，那對他也意義非凡，這是他真正參與到音樂中的一個新的起點。

如何提高寶寶的音樂形象思維？

1 給寶寶看配有音樂動畫的碟片， 可以從音樂裡分出色彩，綠色的草地，藍色的天空，白色的雲朵，這都是為了讓音樂一步步變得具體化而做的準備。

2 給寶寶講音樂故事，媽媽在親子時間時，有意識地和寶寶比劃，有握手的情節就握手，有點頭的情節就點點頭，讓寶寶在音樂裡體會玩耍的樂趣。

情景示範：

小歡歡最喜歡聽的一首歌是《母鴨帶小鴨》，於是，媽媽在小歡歡洗澡時，特意放了幾隻玩具小鴨在澡盆裡，並且告訴她，小鴨子最愛玩水啦。還拿著玩具鴨在澡盆做游泳的動作。週末時，帶上歡歡上公園看鴨子。小歡歡興奮地跟媽媽說，小鴨子愛在河裡游泳，我們家的盆子太小了。她繼續說，小鴨子還喜歡很多夥伴，喜歡和媽媽一起。我也喜歡跟媽媽在一起。