你在音樂裡都聽到了什麼?
寶寶這個小不點兒,一聽到音樂響起來， 就跟著手舞足蹈,開心得不得了。
來吧,聰明的媽媽們,趁著寶寶對音樂熱乎的時候,順便培養寶寶對音樂的感悟和表達力吧!
小菲兒今年剛滿3歲， 可是， 她聽音樂的資歷那可是有段時間了。 從在媽媽肚子裡開始， 媽媽總是在聽音樂時， 輕聲地朗讀情景相似的散文或童話故事， 這樣一來， 小菲兒出生後， 對音樂特別敏感， 聽到音樂響起時,就會搖頭晃腦地跳起舞來。 媽媽平時也非常注重培養小菲兒對音樂的感悟， 就像欣賞一幅畫一樣去欣賞音樂。
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小菲兒聽歌時， 有一次竟然嗚嗚嗚地哭起來， 原來是聽到《泥娃娃》沒有爸爸媽媽， 太可憐了， 還到自己的小衣櫃裡翻出漂亮的小裙子， 說要送給泥娃娃。 媽媽一下子被逗樂了， 原來， 平時媽媽就很注重培養小菲兒對音樂的想像， 每次聽一首新歌前， 媽媽就編一個故事情景， 一邊說一邊聽歌， 在小非兒頭腦裡， 除了美妙的歌聲還有畫面留了下來。 小菲兒上幼稚園後， 媽媽便鼓勵小菲兒說出她腦海裡閃現的感覺， 在上臺表演時， 感情也特別豐富， 那也是得益她對音樂的形象思維， 能很好把握住其中的感情。
音樂形象思維好處多多：
理解力
幼兒只有在聽覺上感知音樂的音響效果， 並進行一定的形象思維時， 才能感受和理解音樂所表達的思想感情。
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想像力
培養寶寶的想像力對他日後的思維能力大有好處。 音樂正是一種最具有想像概念的形式， 同樣一首曲子， 不同的人可能會感受到不一樣的東西， 而儘早地培養寶寶擁有這種想像力， 會讓寶寶得到無數翅膀一般， 飛得更高更遠。
感悟力
音樂是一種情感的宣洩。 色彩的堆積， 生動的故事， 把音樂形象思維化， 能讓寶寶從音樂旋律裡領悟到音樂賦與的情緒情感。 此外， 把抽象的音樂用形象生動的語言表達出來， 對培養寶寶的語言組織能力也大有好處。
鑒賞力
也許並非每個寶寶都具有音樂天賦， 但是， 對音樂的鑒賞力卻是可以培養出來的，
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6個月～1歲 寶寶
寶寶的音樂世界：
半歲左右的寶寶已經擁有自己喜歡的音樂了， 這就是為什麼在寶寶哭的時候， 只要一放上某首曲子， 哭聲就自動停止， 繼而合著音樂節拍揮動著小小的雙手， 寶寶雖然不能清楚地表達， 嘴裡還是咿咿呀呀地合著歌聲。 這個時期正是培養寶寶對音樂興趣的好時機。
如何打造寶寶音樂形象思維?
1 寶寶不能表達他的思想， 但這不代表他沒有思想。 媽媽對他的訓練越早越好， 像念兒歌一樣， 把歌詞念給他聽。 在固定時間放音樂， 讓他擁有音樂時間段。
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2 選擇旋律輕快， 簡單好聽的兒歌為宜。
3 遇到歌曲裡出現動物名稱， 雨、花朵、藍天、白雲等詞語時， 儘量把實物指給他， 抱著他唱， 一邊感覺實物。 這樣寶寶會將歌與實景留在記憶中， 這個時期， 媽媽唱得多， 說得多， 寶寶則負責傾聽。
1歲～2歲半 寶寶
寶寶的音樂世界：
寶寶已經在牙牙學語了， 他不僅能能夠跟隨音樂舞動， 還能偶爾哼唱出一兩個詞， 也可能僅僅是單字， 那對他也意義非凡， 這是他真正參與到音樂中的一個新的起點。
如何提高寶寶的音樂形象思維?
1 給寶寶看配有音樂動畫的碟片， 可以從音樂裡分出色彩， 綠色的草地， 藍色的天空， 白色的雲朵， 這都是為了讓音樂一步步變得具體化而做的準備。
2 給寶寶講音樂故事，
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情景示範：
小歡歡最喜歡聽的一首歌是《母鴨帶小鴨》， 於是， 媽媽在小歡歡洗澡時， 特意放了幾隻玩具小鴨在澡盆裡， 並且告訴她， 小鴨子最愛玩水啦。 還拿著玩具鴨在澡盆做游泳的動作。 週末時， 帶上歡歡上公園看鴨子。 小歡歡興奮地跟媽媽說， 小鴨子愛在河裡游泳， 我們家的盆子太小了。 她繼續說， 小鴨子還喜歡很多夥伴， 喜歡和媽媽一起。 我也喜歡跟媽媽在一起。
2歲半～3歲 寶寶
寶寶的音樂世界：
寶寶的音樂世界就像打開了一個大窗戶， 比起之前被動接受音樂， 現在， 他可以自編自演了。 也許有的媽媽認為，那不如從現在才開始培養寶寶的音樂感悟能力，這就錯了，有了堅實的基礎，寶寶就會進步得快。
寶寶，大聲說出你聽到的音樂：
1 音樂裡一樣有色彩、情景、人物，尤其是朗朗上口的兒歌，更是一個小小的童話故事。在唱歌時，有時寶寶在和布娃娃玩時，無意識裡會唱相應的歌;哄娃娃睡覺時，會唱從媽媽那裡學來的《搖籃曲》;在看到蛋糕時，他會想起生日歌這是相輔相成的，音樂與他的生活已經緊密地聯繫了一起，也就是說，音樂在寶寶的心裡已經具備了一定的形象。
2 在網上下載兒歌FLASH動畫，為歌曲量身訂做的動畫，會很吸引孩子的注意力。
情景示範：
暉暉媽媽平時就特別注意培養孩子的音樂能力，她相信寓教於樂有更好的收效，何時何地唱什麼歌，聽什麼曲子，都是有講究的，相應的場景會讓寶寶對音樂理解更深，像春天來時，媽媽就會教他唱《小燕子》，然後由小燕子說開去，春天都有些什麼景致，寶寶很容易地就記住了春天的特點。
3歲～4歲 寶寶
寶寶的音樂世界：
寶寶腦子裡裝的音樂已經快數不上來了，上了幼稚園後，老師教的情景表演更讓寶寶對音樂的理解上了一個臺階。而通過媽媽的早期準備工作，寶寶累積的音樂能力開始進入爆發期，也能更好地和媽媽配合音樂遊戲，享受音樂帶來的樂趣。
寶寶，大聲說出你聽到的音樂：
1 幼稚園裡常利用小型的音樂劇，把一首歌變成一次角色表演，媽媽也可以在家中應用這種辦法。
2 在聽一首新歌時，媽媽可以先讓寶寶瞭解歌詞，或者編一個相應的故事，當寶寶學會唱之後，讓寶寶複述出來，這樣反復加強他的畫面感受。有新的歌時，嘗試著讓他獨自去理解，不要急於去糾正他的想法。他對所聽到的有他自己的理解。
情景示範：
因為寶寶最近對動畫片插曲特別感興趣，媽媽特意買回了一盤碟片，在聽《小鯉魚歷險記》裡的歌曲時，媽媽就開始問寶寶一些與劇情有關的內容。雖然歌曲裡只提及了小鯉魚泡泡，但寶寶卻滔滔不絕地說起了泡泡另外三個好朋友雙面龜、阿美和阿酷。媽媽利用這種方式，通過插曲，讓寶寶敘述劇情，既記熟了歌，又提高了寶寶的表達能力，可謂一舉多得。
專家點評：
幾乎每個寶寶都是熱愛音樂的。隨著音樂搖擺或者安靜聆聽樂聲，不僅能培養寶寶的音樂素養，還是激發寶寶思維能力發展的時刻。
聲音是一種線索，説明寶寶想起不同的物體、對話以及完整的故事。爸爸媽媽要善於利用不同聲音來“串聯”起寶寶的記憶，既體會到音樂在生活中的作用也幫助寶寶整理思路，是形成邏輯思維的開始。單個的樂音構成一首曲子的“材料”，宛如單音構成詞彙。寶寶學習語言需要不斷地練習，學習樂音亦然。爸媽有意地測試並挑戰寶寶的聽音與辨音能力，是訓練寶寶聽力技能的好方法。研究表明，寶寶更容易在富有社交性的條件下學習。因此爸爸媽媽可以考慮將音樂變成寶寶的一種社交活動，讓他通過簡單的音樂技能，積極地與別人一起分享和交流音樂體驗。
也許有的媽媽認為，那不如從現在才開始培養寶寶的音樂感悟能力，這就錯了，有了堅實的基礎，寶寶就會進步得快。寶寶，大聲說出你聽到的音樂：
1 音樂裡一樣有色彩、情景、人物，尤其是朗朗上口的兒歌，更是一個小小的童話故事。在唱歌時，有時寶寶在和布娃娃玩時，無意識裡會唱相應的歌;哄娃娃睡覺時，會唱從媽媽那裡學來的《搖籃曲》;在看到蛋糕時，他會想起生日歌這是相輔相成的，音樂與他的生活已經緊密地聯繫了一起，也就是說，音樂在寶寶的心裡已經具備了一定的形象。
2 在網上下載兒歌FLASH動畫，為歌曲量身訂做的動畫，會很吸引孩子的注意力。
情景示範：
暉暉媽媽平時就特別注意培養孩子的音樂能力，她相信寓教於樂有更好的收效，何時何地唱什麼歌，聽什麼曲子，都是有講究的，相應的場景會讓寶寶對音樂理解更深，像春天來時，媽媽就會教他唱《小燕子》，然後由小燕子說開去，春天都有些什麼景致，寶寶很容易地就記住了春天的特點。
3歲～4歲 寶寶
寶寶的音樂世界：
寶寶腦子裡裝的音樂已經快數不上來了，上了幼稚園後，老師教的情景表演更讓寶寶對音樂的理解上了一個臺階。而通過媽媽的早期準備工作，寶寶累積的音樂能力開始進入爆發期，也能更好地和媽媽配合音樂遊戲，享受音樂帶來的樂趣。
寶寶，大聲說出你聽到的音樂：
1 幼稚園裡常利用小型的音樂劇，把一首歌變成一次角色表演，媽媽也可以在家中應用這種辦法。
2 在聽一首新歌時，媽媽可以先讓寶寶瞭解歌詞，或者編一個相應的故事，當寶寶學會唱之後，讓寶寶複述出來，這樣反復加強他的畫面感受。有新的歌時，嘗試著讓他獨自去理解，不要急於去糾正他的想法。他對所聽到的有他自己的理解。
情景示範：
因為寶寶最近對動畫片插曲特別感興趣，媽媽特意買回了一盤碟片，在聽《小鯉魚歷險記》裡的歌曲時，媽媽就開始問寶寶一些與劇情有關的內容。雖然歌曲裡只提及了小鯉魚泡泡，但寶寶卻滔滔不絕地說起了泡泡另外三個好朋友雙面龜、阿美和阿酷。媽媽利用這種方式，通過插曲，讓寶寶敘述劇情，既記熟了歌，又提高了寶寶的表達能力，可謂一舉多得。
專家點評：
幾乎每個寶寶都是熱愛音樂的。隨著音樂搖擺或者安靜聆聽樂聲，不僅能培養寶寶的音樂素養，還是激發寶寶思維能力發展的時刻。
聲音是一種線索，説明寶寶想起不同的物體、對話以及完整的故事。爸爸媽媽要善於利用不同聲音來“串聯”起寶寶的記憶，既體會到音樂在生活中的作用也幫助寶寶整理思路，是形成邏輯思維的開始。單個的樂音構成一首曲子的“材料”，宛如單音構成詞彙。寶寶學習語言需要不斷地練習，學習樂音亦然。爸媽有意地測試並挑戰寶寶的聽音與辨音能力，是訓練寶寶聽力技能的好方法。研究表明，寶寶更容易在富有社交性的條件下學習。因此爸爸媽媽可以考慮將音樂變成寶寶的一種社交活動，讓他通過簡單的音樂技能，積極地與別人一起分享和交流音樂體驗。
