尊重是教育的第一原則

我在幼教的百花園裡已工作21個年頭了， 這期間， 我碰到過不少頑皮、令人頭痛的孩子， 怎樣教育好這樣的孩子是我一直在琢磨的一件事。

瞧， 美術課上洋洋又和我“卯上”了。 我發給每個小朋友一面小鏡子， 讓他們照著鏡子畫“漂亮的我”， 別的孩子都興奮地邊照邊畫， 唯獨他用鏡子照自己腳上的“奧特曼”鞋。 “你怎麼不畫呀？”我輕聲地問。 “老師， 我不想畫自己， 我想畫‘奧特曼’！”“是不是媽媽新買的？”他有些激動地說：“昨天我過生日， 阿姨送的， 我好喜歡哦！”看他興致勃勃的樣子， 我笑著說：“是嘛？那你可要認真畫， 等一會兒，

尊重是教育的第一原則。 教師作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者， 在處理個體興趣、需要和群體安排之間的關係時， 不妨尊重幼兒的決定， “讓包裹放在原處”， 稍稍等待一下， 用“觀察”瞭解孩子的行為， 用“等待”理解孩子的活動， 用“尊重”走進孩子的世界， 站在孩子的立場去理解他們的想法與需要， 甚至是與常規不一致的特殊需要。 我沒把洋洋硬拉到自己預設的課程中， 允許他個性的情感表達， 並利用下午的區域遊戲時間讓他補上“漂亮的我”， 這樣既不影響集體教學的進行， 又滿足了他的興趣和需要， 兩全其美，

孩子的心靈如水晶般純潔而美麗！只要我們真心賞識， 多一點關愛寬容， 就會多一種教育方法。

一路荊棘， 靜待花開。 “路漫漫其修遠兮”， 我會繼續用“愛”開啟孩子的心扉， 靜待花開， 為孩子支撐一片湛藍的天！

結語：每個孩子都是一顆花的種子， 只不過每個人的花期不同。 有的花， 一開始就會很燦爛地綻放;有的花， 需要漫長的等待。 不要看著別人怒放了， 自己的那顆還沒動靜就著急， 相信每一朵花， 都有自己的花期。 細心地呵護自己的花， 慢慢地看著長大， 陪著它沐浴陽光風雨， 這何嘗不是一種幸福。