導讀：4-5歲的孩子與同伴的交往越來越多， 他們已經初步懂得不傷害同伴， 懂得同情和關心他人， 並且表現出更多的助人行為。 但是， 由於認知水準有限， 他們有時難以考慮到他人的真正需要， 從而出現好心辦錯事的情況。 就像故事裡的阿迪， 他喜歡自己的螞蟻朋友， 經常給螞蟻朋友送去各種好吃的。 這一次， 阿迪高興地把香香甜甜的冰淇淋放到了螞蟻洞口， 可怕的事情發生了⋯⋯阿迪的好心給螞蟻朋友們帶來的卻是一場大災難。
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阿迪有一群可愛的螞蟻朋友，
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阿迪還想聽它們說話， 可是， 他什麼也聽不見， 只是蹲在旁邊， 假裝能聽見的樣子。
一天， 阿迪拿著蛋糕去找它們,一陣風吹來， 一頂帽子落在他面前。 阿迪撿起來一看， 帽子上面長著兩隻小“耳朵”。
阿迪從來沒見過這樣的帽子， 他隨手戴在自己頭上,突然聽見一隻螞蟻說：“快把大夥兒叫來搬蛋糕山！”
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“這是螞蟻在說話嗎？”阿迪不敢相信， 使勁撓了撓腦袋。 帽子掉在地上， 螞蟻的聲音聽不見了。
阿迪又戴上帽子， 他聽到螞蟻們在說：“蛋糕真香！”“我們開個晚會吧， 一定很好玩！”“要是有奶油冰淇淋就更棒了！”
“是真的， 我能聽見螞蟻說話啦！這真是一頂神奇的帽子！”阿迪高興地蹦了起來。
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阿迪還沒聽夠呢， “再給它們吃點什麼， 肯定能聽到更多。 ”
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阿迪想起冰箱裡還有奶油冰淇淋， 就飛快地跑回家。
“快來吃冰淇淋啦！”阿迪一邊喘著氣， 一邊大聲喊。 可是， 沒有一隻螞蟻出來。
阿迪又耐心地喊了幾聲， 還是沒有一隻螞蟻出來。 “難道它們在開晚會？”
不過， 聰明的阿迪總會有辦法。 他放了一小塊冰淇淋在洞口， 果然， 幾隻螞蟻跑出來了。
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接著， 更多的螞蟻跑出來了， 五隻、十隻、十五隻⋯⋯
“我還沒吃到！”“給我留點！”“不要吃完了， 我們還要開晚會呢。 ”後面趕來的幾隻螞蟻急忙嚷嚷著。 阿迪聽到這兒， 心裡樂滋滋的。
“不要著急， 還多著呢！”阿迪把整支大大的冰淇淋都放在了螞蟻洞口。
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可是， 慢慢地， 冰淇淋融化了， 流進了螞蟻洞， 嚇得螞蟻們四處亂逃⋯⋯
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更糟糕的是， 螞蟻洞很快就淹沒在甜甜的“洪水”裡。
“怎麼辦？螞蟻的家被淹了！”阿迪急忙把剩下的冰淇淋拿開， 終於， “洪水”退了。
阿迪松了一口氣。 這時， 他聽到一群螞蟻很生氣地說：“肯定是阿迪貪玩， 故意搗亂⋯⋯”“我們這麼小， 會淹死的⋯⋯”“我們不要和他交朋友了⋯⋯”
阿迪沒有想到， 自己的一片好意會傷害朋友， 心裡又委屈又難過， 眼淚“唰唰”地流了下來。
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“我不是故意的， 以後， 我一定要為你們多想想。 ”可是， 螞蟻怎麼能聽懂阿迪說的話呢？
阿迪著急了， 飛快地跑回家， 把神奇的大帽子做成了好多好多小帽子。 他想對螞蟻們說：“對不起， 朋友！”
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點評：幸好，
一頂神奇的帽子讓阿迪聽懂了螞蟻們的不滿和憤怒，
知道了自己沒有考慮到螞蟻們的真正需要，
而給它們帶來了大麻煩。
阿迪明白了，
以後要從別人的角度多想想。
他想出一個辦法向螞蟻們道歉，
終於與螞蟻朋友達成了和解。
在生活中， 家長可以幫助孩子找到這頂“神奇的帽子”——在孩子與他人交往的過程中， 引導孩子知道：有時候， 別人的想法和自己的想法是不一樣的， 很多時候要站在對方的角度想一想。 這種理解他人的能力需要在日常生活中慢慢培養， 它會幫助孩子成長， 幫助孩子發展友誼、適應社會。
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