九個月寶寶的語言特徵：能較清晰地發音， 靠發音來表達自己的意思和感情。 能使用有意義的單詞， 能叫“爸爸”“媽媽”， 發出不同的連續音節。 能按大人的吩咐拿玩具， 可以將玩具從盒中取出、放進。
訓練方法
(1)隨嬰兒行為進行語言訓練：在嬰兒進行某種行為時， 說出與之有關的詞， 並不斷重複、強化。 如嬰兒抓東西時， 家長說“抓住”“抓住”， 嬰兒推玩具車時， 家長說“推車…‘推車”。 以日常生活中嬰兒常接觸的物品做訓練， 訓練時讓嬰兒重複做“抓”“推”“拿”的動作。
例如：玩具——球、玩具車、娃娃等。
進餐用品——勺子、碗、奶瓶等。
生活用品——床、被子、衣服、帽子、襪子等。
Advertisiment
房間物品——燈、電視機、電話等。
(2)反復感知訓練：嬰兒認識一個物品， 需要家長用相同的文字和聲調反復多次， 最好是讓嬰兒認識一個物品後再教另一個物品。 訓練時家長一邊說一邊讓嬰兒摸一摸物品。 每天訓練一兩次， 反復強化。 切記：不要一會兒教嬰兒認識電燈， 一會兒教嬰兒認識汽車， 一會兒教嬰兒認識衣服。
評估：能聽懂名稱， 指出認識的物品， 會叫“爸爸”“媽媽”。
注意：嬰兒認識一個物品， 即把成人的語言與物品聯繫起來， 不是一兩次就能完成的。 家長教嬰兒認識一個物品， 需要反復教很多次， 切不可心急， 要有耐心有計劃進行。 最好是認識一個物品後， 再教認另一個物品。 教認物品過程中儘量用相同的文字、一樣的語調。
