場景1：購物中心“攤牌”
發生地點：購物中心， 玩具店， 超市等。
直接起因：勞累， 行動受限制， 有明確的物質願望沒能得到滿足。
年齡層次：從18個月到6歲， 尤以2~3歲的幼兒居多。
典型徵兆：坐在購物車中焦躁地不停扭動， 要求玩具或者甜食等。
個案描述：
金薇飽受此類孩子暫時性發脾氣之苦。 她告訴我們， 最近在一家商場購物時， 她2歲的女兒坐在購物車裡突然開始不停地扭動。 “當我試圖阻止她爬出來時， 她就開始大聲哭鬧。 此時旁邊的一位婦女非常氣憤地對我說：‘你怎麼這樣帶孩子！？’” 金薇試圖向這位陌生人解釋，
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預防和處理方法：
分散注意力：幼兒對於大人做鬼臉以及幼稚園老師教的童謠有很好的反應能力， 可以試著用這些分散他們的注意力；也可以拿出一根香蕉或者蘋果什麼的。
遠離“旁人壓力”：每次購物時留意商場提供的特別服務處， 這樣在突發事件臨頭時， 你就可以從容地把購物車推到服務處寄存， 然後到人少的地方去處理你的問題了。
忽略旁觀者：把精力集中在你的孩子身上。 畢竟讓你的孩子能從中瞭解並記住什麼要比旁人說些什麼更重要。
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檢討自己的情緒：如果你在超市里“塞車”或者排隊結帳時不停咒駡、著急上火的話， 想想坐在車裡的小傢伙會從中學到些什麼呢
隨時提醒自己孩子在不停地變化：或許上個月時你的寶寶還非常樂意坐在購物車裡， 但這個月時， 如果你依然讓他老實坐下， 他就會“大發雷霆”。 獨立性會伴隨著孩子們的成長而慢慢增強， 即使是對於只有3歲大的小傢伙也是如此。 比較好的預防辦法是在他願意拉著你的手或者扶著購物車的情況下， 允許他自己下地走。
場景2：疼痛的哭鬧
發生地點：醫務所， 醫院等。
直接起因：讓人不安的治療經驗， 嚇人的醫療器械和空氣中的味道， 狹窄的治療室。
年齡層次：18個月~6歲
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典型徵兆：不停踢腿， 手來回抓劃；號啕大哭或者尖叫。
個案描述：
事情的起因是：當3歲的小女孩蓓蓓不得不去醫院時， 她的媽媽爸爸正在上班， 所以只好由祖母帶她到醫院。 這時一個護士過來說治療室比較小， 要求祖母暫時先出去， 而蓓蓓此時明顯有些緊張了。 過了一會兒， 醫生出來， 他告訴祖母這個小傢伙實在太緊張了， 無法作任何檢查， 於是孩子的祖母被重新請回來， 蓓蓓看到祖母後很快就乖乖坐好了， 並且表現得非常合作。
預防和處理方法：
讓孩子知道“該知道的”就夠了：如果坦白地告訴孩子他會被帶去看醫生， 並且很可能會挨上一針， 會讓孩子更加緊張。
帶上一個娃娃或者小熊：在醫生檢查前， 請求醫生首先在娃娃身上做出示範，
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輕鬆愉快地交談：用輕快的語調告訴孩子一些醫學的小常識， 但要注意避開那些可能引起緊張的部分， 比如手術、注射等等。 你們也可以乾脆聊點別的什麼。
場景3：遊戲中的突發事件
發生地點：遊戲場所， 運動場等。
直接起因：與特定的夥伴分享玩具；與其他小朋友一起玩競技類遊戲。
年齡層次：3~6歲， 當小孩子變得越來越喜歡紮堆兒之後。
典型徵兆：對遊戲的興趣開始顯著下降；從小夥伴身邊搶奪玩具， 扔掉玩具， 摔打玩具， 推搡夥伴等。
個案描述：
賈明曾經看到她3歲大的兒子因為在一次“丟包”的遊戲中輸給比他大的孩子而大發脾氣， 不停地哭鬧。 “當時我確實感到非常驚訝，
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預防和處理方法：
評估娛樂場地：要仔細觀察娛樂場地提供的活動內容、場地大小以及遊戲的頻率（節奏）是否與你的孩子所喜愛的一致。
預防打鬥：如果你的孩子很在意某些玩具， 比如當有其他小朋友要求分享這些玩具， 你的小孩會表現得非常不高興， 甚至大發雷霆時， 應在下次出來玩兒時避免帶出此類玩具。 另一方面， 你應當有意識地培養小孩與別人分享玩具。 這其實不難做到， 你只需在發現他與別人分享玩具後， 對他的態度額外好些就可以了。
制定有益的規則：推薦一種有趣的遊戲規則， 非常有利於消除孩子不願與人分享的習慣——“與孩子約定輪流拿玩具，每次大家一起數到20，玩具就換個人來拿。”
當“局勢升溫”時，做個主動的人：有時父母在處理孩子們的衝突時會顯得手足無措，尤其是當對方的父母也出現在面前時。此時總要有一個首先站出來解決問題的人，如果你希望對方發言的話，或許大人和孩子們都要等上很長時間才能讓局勢重新“受控”。
及時叫暫停：當一些小口角發生時，你可以及時叫“暫停”，吃塊點心或是喝點水什麼的，然後再讓孩子們繼續玩兒。通常這樣做之後，會讓本來可能“失控”的情緒平復下來。
場景4：痛苦的“離別”
發生地點：幼稚園（非全托），小阿姨或者長輩身邊。
直接起因：與父母分開前的焦躁情緒。
年齡層次：18個月~5歲，尤其多見於嬰幼兒生長的關鍵階段。
典型徵兆：在你出門前，孩子抱住你，大聲尖叫、哭泣。
個案描述：
我家小阿姨總在下午過來陪小偉，小偉看上去也很喜歡她。可是一天下午，小偉突然明確地說“要和媽媽一起玩”。我告訴他我要上班，就匆忙出門了。結果，這導致了一場小型“風暴”。我回來時，家裡已經亂成一團糟，小偉哭得眼睛腫了，嗓子也啞了。
給孩子準備一些有你的特徵的東西：一個有你的氣味的枕套，或者有你相片的小相框，讓他可以隨身攜帶。
出聲表揚昨晚照顧過孩子的小阿姨：儘早讓他明白替代媽媽的人也是很好的人，有助於減少孩子離開媽媽時的焦慮。
讓參與照顧孩子的人更多地介入生活細節：比如，孩子喜歡吃自己媽媽同樣做法的早餐，這讓他們感覺是在自己家中。
說完再見後，立刻離開：你的猶豫、不忍心會增添孩子的焦躁情緒。
場景5：“睡覺時間到了”綜合症
發生地點：臥室。
直接起因：疲乏（鬧覺），被打斷，卻又不願錯過新鮮的事情。
年齡層次：14個月~5歲，因為過於疲乏而出現此類症狀。
典型徵兆：焦躁不安，打呵欠，不厭其煩地揉眼睛，並不願躺下。
個案描述：
我們深夜2：00才到家，但18個月大的莉莉看上去還是挺精神的。可是當我匆忙帶她去睡覺時，莉莉卻大聲哭鬧起來。我不停地哄她，大概有45分鐘吧，還是不見起色。最終，我放棄了，把她按到床上和我躺在一起，然後，不顧她大聲叫嚷，對她說：“媽媽已經很累了，晚安。”但這句話引起了更加強烈地反抗。
預防和處理方法：
制定睡覺時間表：這需要長期堅持。另外，別指望孩子會在你接電話時自覺入睡，所以，還是讓自動回應機處理來電吧。
提前聲明會很有效：比如“看完這個動畫片，然後我們就去洗澡”或者“讓我們最後看3個小故事然後就關燈”等等。
制定“優質睡眠”獎勵計畫（適合3歲以上的幼兒）：規定當你的孩子按時睡覺若干次後，就獎勵帶他去公園玩。
強制方式：這是最後的辦法。把他放到床上，然後關燈關門，任其哭鬧，在這段時間裡孩子很可能會因為疲乏而入睡。如果5分鐘後還沒有入睡，則應走到床邊小聲安慰，然後再離開，這次堅持10分鐘。
非常有利於消除孩子不願與人分享的習慣——“與孩子約定輪流拿玩具，每次大家一起數到20，玩具就換個人來拿。”當“局勢升溫”時，做個主動的人：有時父母在處理孩子們的衝突時會顯得手足無措，尤其是當對方的父母也出現在面前時。此時總要有一個首先站出來解決問題的人，如果你希望對方發言的話，或許大人和孩子們都要等上很長時間才能讓局勢重新“受控”。
及時叫暫停：當一些小口角發生時，你可以及時叫“暫停”，吃塊點心或是喝點水什麼的，然後再讓孩子們繼續玩兒。通常這樣做之後，會讓本來可能“失控”的情緒平復下來。
場景4：痛苦的“離別”
發生地點：幼稚園（非全托），小阿姨或者長輩身邊。
直接起因：與父母分開前的焦躁情緒。
年齡層次：18個月~5歲，尤其多見於嬰幼兒生長的關鍵階段。
典型徵兆：在你出門前，孩子抱住你，大聲尖叫、哭泣。
個案描述：
我家小阿姨總在下午過來陪小偉，小偉看上去也很喜歡她。可是一天下午，小偉突然明確地說“要和媽媽一起玩”。我告訴他我要上班，就匆忙出門了。結果，這導致了一場小型“風暴”。我回來時，家裡已經亂成一團糟，小偉哭得眼睛腫了，嗓子也啞了。
給孩子準備一些有你的特徵的東西：一個有你的氣味的枕套，或者有你相片的小相框，讓他可以隨身攜帶。
出聲表揚昨晚照顧過孩子的小阿姨：儘早讓他明白替代媽媽的人也是很好的人，有助於減少孩子離開媽媽時的焦慮。
讓參與照顧孩子的人更多地介入生活細節：比如，孩子喜歡吃自己媽媽同樣做法的早餐，這讓他們感覺是在自己家中。
說完再見後，立刻離開：你的猶豫、不忍心會增添孩子的焦躁情緒。
場景5：“睡覺時間到了”綜合症
發生地點：臥室。
直接起因：疲乏（鬧覺），被打斷，卻又不願錯過新鮮的事情。
年齡層次：14個月~5歲，因為過於疲乏而出現此類症狀。
典型徵兆：焦躁不安，打呵欠，不厭其煩地揉眼睛，並不願躺下。
個案描述：
我們深夜2：00才到家，但18個月大的莉莉看上去還是挺精神的。可是當我匆忙帶她去睡覺時，莉莉卻大聲哭鬧起來。我不停地哄她，大概有45分鐘吧，還是不見起色。最終，我放棄了，把她按到床上和我躺在一起，然後，不顧她大聲叫嚷，對她說：“媽媽已經很累了，晚安。”但這句話引起了更加強烈地反抗。
預防和處理方法：
制定睡覺時間表：這需要長期堅持。另外，別指望孩子會在你接電話時自覺入睡，所以，還是讓自動回應機處理來電吧。
提前聲明會很有效：比如“看完這個動畫片，然後我們就去洗澡”或者“讓我們最後看3個小故事然後就關燈”等等。
制定“優質睡眠”獎勵計畫（適合3歲以上的幼兒）：規定當你的孩子按時睡覺若干次後，就獎勵帶他去公園玩。
強制方式：這是最後的辦法。把他放到床上，然後關燈關門，任其哭鬧，在這段時間裡孩子很可能會因為疲乏而入睡。如果5分鐘後還沒有入睡，則應走到床邊小聲安慰，然後再離開，這次堅持10分鐘。
