對兒童性教育的六大準則

性教育對于兒童形成正確的性別認識以及角色認同起到非常重要的作用， 對兒童的性教育應該把握以下六大準則：

準則之一、性教育的內容要走在孩子生理心理發育之前， 應是提前教育而不是滯后矯正。

這種教育甚至可以從嬰兒期開始。 主要通過第一信號（非語言信號）系統的輸入， 對新生兒的性別加以分化， 并按照特定性別的行為規范區別撫養。

一般父母以為孩子不懂事， 把男孩當女孩養或把女孩當男孩養無關緊要， 從起名、玩玩具到服飾， 從教嬰兒說話到對嬰兒的行為要求， 任由自己的興趣和愛好。

這種做法， 為孩子以后出現諸如“異裝癖”、“戀物癖”、“性錯位”等心理疾病埋下了禍根。

準則之二：直觀示教

如果孩子對身體的有關部位特別感興趣， 父母可安排一些適當的機會（如帶孩子一起洗澡）， 將成人的身體暴露在孩子面前。 如孩子問到生☆禁☆殖☆禁☆器的名稱， 父母應很自然地教以正確的學名。

準則之三：榜樣教育

有些父母在孩子面前舉止粗俗、下流， 行為極不文明， 直接影響到孩子性倫理觀念的形成。 調查顯示， 存在著性暴力或性虐待的家庭， 孩子大多容易產生性方面的障礙。

準則之四：機會教育

父母無須像上課一樣對孩子鄭重其事地講授性知識， 因為孩子不理解， 也并不感興趣。 父母應注意把握時機， 問大答大，

問小答小， 不問不答， 以守為攻。 但無論什么問題， 父母都應盡量如實回答， 切忌似是而非， 或誤導孩子。

準則之五：談化教育

有的父母見孩子玩生☆禁☆殖☆禁☆器， 往往采取十分粗暴的態度甚至采取武力強行制止。 這種做法極易形成“性抑制”。 男性兒童成年以后的陽萎， 女性兒童成年以后的性冷淡、性恐懼等大都與此有關。

正確的做法是：淡化。 先聽其自然不予理睬；而后可以用"遷移規律"， 如通過玩玩具、講故事等讓孩子特別感興趣的活動將他的注意力轉移開；等孩子稍大一些， 再在適當的時機不經意地提到此事， 并明確告訴他， 人的身體有些部位是不能隨便去摸的， 也不能讓別人摸（尤其是女孩子）。

準則之六：共同教育

不少家庭都習慣于媽媽對女兒進行生教育，

爸爸對兒子進行性教育， 以為更易操作。 但實際上， 孩子往往是通過對異性的認知而形成健康的性觀念的。

理想的做法是：父母雙方共同對孩子進行教育或進行交互教育。

兒童性教育問題， 對每個父母來說都是一個避無可避的問題。 既然如此， 不如讓我們坦然面對、正確處理， 為孩子開辟出一片干凈透明的“性”天空。