1、學前教育不是任何意義上的“正規”教育， 其作用是為孩子們提供良好的發展條件， 使智力得以顯現， 身體、情感、智力、意志當獲得全面的充分的發展。
2、喚起孩子強烈的好奇心和求知欲， 使他們意識到自己處在一個有著神秘的色彩，
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3、寓教育于遊戲、遊樂之中， 不必過早地將孩子捆綁在書桌前， 讓他們象小學生一樣認字識數、練琴等等。 根據他們無意注意和無意識記的優勢的特點， 要不斷地變換教育手段方式， 使他們在不知不覺中掌握知識， 發展智力。
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對兒童教育的正確認知
2017-02-12
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目前在早期教育中的普遍現象是，
衡量一個孩子聰明程度的標準，
主要看孩子是否在入學前接受了“提前教育”，
是否已經認識了許多漢字並會數許多數，
能進行簡單加減運算，
這是對學前教育和兒童學習的狹隘理解，
曲解了學前教育的本意。
因此，
必須注意以下幾個問題：
樂趣無窮的世界之中，
使她們獲得一種快感和自豪感，
從而強化其不斷求知的欲望。
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