人的智商和情商好比鳥之兩翼， 有一翼不豐滿， 就會影響鳥淩空翱翔。 每個人事業的成功， 不僅要有高智商， 更要有高情商。 作為家長和教師， 不僅要注重培養兒童的智商， 更要注重培養兒童的情商。 情商是做人的基石， 所謂“厚德載物”說的就是這個道理。 這裡簡要介紹的對孩子十種情商的培養應引起家長和教師的重視。
1、責任：常言道：“責任重於泰山。 ”責任是指對任務的一種負責和承擔。 從小培養孩子對自己說的話、做的事負責， 將來才能才能對生活和社會負責。 有責任感的人， 做事才能誠實。
對孩子責任心的培養應該從大處著眼，
Advertisiment
2、擔當：擔當是人應該有性格， 從小培養孩子自己的事情就應該自己處理， 長大才能用於挑重擔， 乃至於擔當起為家、為國、為天下的重任。
孩子在做事情的時候家長和教師要教育孩子誠實守信、認真負責， 遇到困難不逃避， 出現錯誤不推諉。 任何聰明才智、創新精神， 只有建立在強烈責任感上， 才可能迸發出耀眼的火花。
3、合作：培養孩子學會合作是當今社會的基本要求， 只有能與人合作的人才能獲得生存空間，
Advertisiment
4、分享：分享就是指個體與別人共同享受歡樂、幸福、好處等。 這是人的一種親社會行為， 是人在社會交往中的需要獲得的一種意識， 一種能力， 一種品質， 也是每個人需要具備的一種美德， 一種責任。 學會分享是孩子成長發展中的一個重要的里程碑。
家長和教師應該有意識地創造條件， 培養孩子的分享意識和行為。 利用家庭和學校這一重要資源， 家庭成員之間同學之間每一次分享活動都是孩子分享意識和行為形成的過程。 另一方面， 家長和教師要多引導孩子與同齡人交往，
Advertisiment
5、承諾：有人把承諾解釋為：人與人之間， 一個人對另一個人所說的具有一定憧憬的話， 一般是可以實現的。 對某項事務答應照辦。 我們這裡所說的“承諾 ”就是要培養孩子做事認真， 說到做到。
要教育孩子對別人要講信用、負責任， 答應別人的事要兌現；如果經過再三努力仍沒有做到， 應誠懇地說明原因， 表示歉意。 要教育孩子在答應別人之前， 要慎重考慮自己有沒有能力和把握做到， 對不能做到的， 就不要輕易答應；對比較有把握做到的， 也應留有餘地，
Advertisiment
6、信任：培養孩子成為一個值得信任的人， 是形成健全人格的關鍵。 高爾基說：“誠實是人生永遠最美好的品格”。 培養孩子誠實守信是成為一個值得信任的人的前提。 要教育孩子不說謊話， 對孩子誠實的行為多加鼓勵， 父母和教師要以自身信任的行為不失時機的教育和影響孩子做誠實守信的人， 為孩子成為一個值得信任和重托的人創造良好的環境。
7、愛心：愛心是一個人的基本道德和社會的靈魂， 有愛心的人才能常懷感恩之心， 父母和教師父母要對孩子曉之以理， 動之以情， 從小事上不失時機地培養和保護孩子善良的心。 可以通過各種教育手段激發兒童產生積極的心理， 使他們從小就能對符合社會道德的助人為樂行為產生愉快自豪並嚮往的情緒體驗。
Advertisiment
8、欣賞：家長和教師要引導孩子受美好的事物， 領略其中的趣味。 學會欣賞， 你便懂得享受；學會欣賞， 你便擁有快樂；學會欣賞， 你便走近幸福。
首先讓孩子學會欣賞自己。 鼓勵與讚美是提升人際關係的最佳方式。 爸爸媽媽應該經常讚美、鼓勵孩子， 讓孩子發現自己的優點， 學會欣賞自己。
其次學會發現別人的優點。 孩子和小夥伴一起做遊戲， 一起活動， 讓孩子說說朋友們的優點， 引導孩子發現別人好的一面， 而不總是用挑剔的眼光去看別人。
教育和引導孩子欣賞美好的事物， 愉悅心情， 陶冶情操。
9、預見：預見是根據普遍的科學規律預先料到事物可能的變化過程及大致結果。教師和家長要培養兒童對事物的發展有預見能力，要從小事做起，通過一個小的遊戲活動，幫助孩子預見會出現怎樣的問題，出現問題如何解決。有預見的孩子會大膽的想像，有預見的孩子會有夢想，有預見的孩子會有創新精神。
有激情的孩子往往更容易對一些事情而感興趣，常常會發問，“為什麼”，“怎麼回事”。
陶冶情操。9、預見：預見是根據普遍的科學規律預先料到事物可能的變化過程及大致結果。教師和家長要培養兒童對事物的發展有預見能力，要從小事做起，通過一個小的遊戲活動，幫助孩子預見會出現怎樣的問題，出現問題如何解決。有預見的孩子會大膽的想像，有預見的孩子會有夢想，有預見的孩子會有創新精神。
有激情的孩子往往更容易對一些事情而感興趣，常常會發問，“為什麼”，“怎麼回事”。
