其一：一廂情願.進特長班學習,對於許多孩子來說都不是心甘情願的,有相當一部分是由家長一手包辦,不少孩子對究竟該學什麼好、自己是否適合進行特長教育等問題都心中無數,報名參加特長班的學習完全是家長的一廂情願.如此,若孩子對所學的內容缺乏學習興趣,這不但收不到應有的教育效果,反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發展.
其二：貪多求全.一些家長盲目認為多學總比少學好,今天讓孩子學鋼琴,明天讓孩子學美術,過兩天又讓孩子改學書法.不堪重負的孩子,平時忙雙休日也忙,除了要完成學校佈置的家庭作業外,還要忙寫字彈琴或繪畫,難怪有些孩子會發出這樣的感慨：放學後,我寧願被老師留下來也不願立即回家!
Advertisiment
其三：方法不當.特長教育對孩子來說,的確有其積極的一面.但是,孩子畢竟是孩子,貪玩好耍是他們的天性,同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性,今天喜歡的東西,明天也許就不再喜歡了.因此,家長要注意因勢利導,激發孩子的學習興趣和學習欲望,但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點,當孩子對學習生厭時,家長不是循循善誘地加以引導,而是採取強迫壓制的辦法逼著孩子去學,結果往往事與願違,這正好應驗了那句老話：“強扭的瓜不甜.
