對孩子的四種無效批評 值得家長引以為戒

養生之道網導讀：

從利於孩子發展的觀點看， 家長應多用恰如其分的賞識和表揚， 少批評和懲罰。 一旦語言或方法使用不當， 不僅收不到理想的教育效果， 甚至會適得其反。

批評在實施中需要非常注意語言藝術的運用， 一旦語言或方法使用不當， 不僅收不到理想的教育效果， 甚至會適得其反。 以下是四種無效的批評， 希望父母能引以為戒。

1、批評情緒化

一旦孩子出現過失， 家長雷霆震怒， 情緒激動， 如狂風暴雨的說教之詞撲面而來， 將內心不滿傾倒而出， 忽視了孩子的感受， 也忽視了這種宣洩的有效性。

批評的目的是為了讓孩子認識到自己的問題， 理解和接受正確的建議， 以在之後的行動中糾正。 對其過失的分析和評價應該是理性的。 家長態度上嚴肅可以理解， 但變成情緒的“發洩”就顯得不夠理性了。 而且這種不分青紅皂白的批評， 很可能會傷害孩子的自尊心，

因此， 客觀的評價問題本身並提出解決辦法比過激的宣洩更有教育效果。

2、批評氾濫化

基於孩子當下的錯誤， 又將其以前的過失統統數落一遍， 這會讓孩子覺得他在父母面前永遠無法翻身。 這種把“陳年老帳”重提的做法由於牽扯的太多， 沖淡了當前主題， 主要矛盾就容易被弱化和忽視， 失去了批評本身的效用。 因此有針對性是首要的。

另外孩子犯了錯誤， 也不一定隨即進行批評， 父母如能選擇合適的時間、地點進行批評、教育， 會更容易達到預期目的， 收到較好效果。 如：放學後單獨與孩子談談， 在與孩子一塊回家的路上聊聊， 單獨打電話與孩子說說等。 如果不分時間、地點、場合地訓斥、指責， 只會挫傷孩子自尊心，

引起他的反感， 甚至會使孩子產生逆反心理。

3、批評簡單化

這類情況很多， 就是家長對現象做做批評， 而不著重說明孩子過錯在哪裡， 也不分析過錯的原因， 更沒有引導孩子找到解決問題的辦法。 如當孩子出現賴床的現象後， 一邊催促一邊數落。 這種泛泛批評最終只能被孩子當作背景雜音， 視而不見， 聽而不聞。 並沒有起到批評的作用。

對孩子進行批評教育時， 語言要簡明扼要， 切忌反復嘮叨。 雷同的講話內容， 對孩子缺乏有效性， 使其心生厭煩。 除了特別重要的事情可以重複一下， 一般的事情家長只需要說一遍就可以了。 而且如果沒有解決方法， 索性不要用語言批評。 而用冷處理， 促使孩子自我反省，

也能起到促使其自動改進的效果。

4、批評嚴重化

是將孩子的過錯與其人格混為一談。 當孩子出現過失後， 家長用簡單地否定、粗暴地訓斥、諷刺來對待孩子。 如“你真是笨， 一輩子沒有出息”， “現在就學會撒謊， 長大後不知道成什麼樣子”。 這類方式， 就是將孩子的一件錯事進而否定整個人。 最易傷孩子的自尊心， 使孩子變得對任何事情都無所謂， 甚至自暴自棄， 不思進取。

總之， 從利於孩子發展的觀點看， 家長應多用恰如其分的賞識和表揚， 少批評和懲罰。 在以下幾種情況下， 家長切記不宜懲罰批評：

一是孩子能力不及的事情；

二是事實真相還沒弄清楚時；

三是因缺乏經驗而導致的過失；

四是孩子已經認錯， 並已經嘗試用行動來補償時。