對孩子要求不要過高，稱心如意做媽媽

媽媽對孩子都會有一定的期望， 這種期望會變成媽媽給孩子設定的成長目標。 給孩子設定成長目標沒有錯， 關鍵是看看這個目標如何去設定， 否則就會起到反作用。

很多職場媽媽給孩子設定的目標依據幾個方面， 比如周圍其他人家孩子成功的啟發， 社會對孩子培育問題的一貫看法， 媽媽自身的喜好……媽媽常常以這些參考來給孩子制定成長目標。 這樣定下來的目標所帶來的問題是：當孩子是一張白紙的時候， 你可以設想在上面畫任何美妙的東西．可是一不小心在這張紙上已經畫了一個圓或一個方塊，

如果還要按預定的設想畫一幅潑墨山水畫或工筆蟲鳥畫， 那就是枉費心機了， 這是其一；其二， 每一個人的情趣愛好是不一樣的， 看到別人家的孩子好， 或者按照人們通常的做法去如實地要求孩子， 這就有可能犯了和在宣紙上做油畫一樣的錯誤。

很多孩子因為不能完成大人所定的目標， 產生破罐子破摔的思想。 因此， 在孩子學習過程中， 媽媽一方面要注意對孩子目標的及時調整， 一方面給孩子的目標要符合孩子的實際情況。 有人說目標一旦定了， 就不要隨便改， 因為這是你的方向， 它會給你帶來動力。 但因為隨著時間的推移， 你會發現對孩子的理想與孩子的現實的差距， 因此適當地調整是正確的。

特別是對在學校裡翹課的孩子， 這種調整在一定程度上可以樹立孩子的自信心， 使孩子在學校有所作為。

對那些成績不好的學生來說， 他們在學習的過程中缺乏動力。 孩子在低年級的時候， 他們可能還想在學校表現得好一些， 至少可以給老師留個好的印象， 但隨著自己調皮本性的暴露， 這種願望很快就會破滅。 這樣， 自己成績不好又不能給老師留下好的印象， 孩子就徹底失去了向上努力的動因。 因此， 孩子感到自己在學校什麼也學不到， 有些要學的東西對自己也毫無用處。 你想， 孩子如果不想去應付考試的話， 會小會解那一道方程式， 這對他今後的生活又有多大影響呢？這時的孩子在學校裡就會對學習徹底地放棄，

他們自然地就會逃離學校。 因此， 給孩子信心是可能留住孩子的好辦法之一。

媽媽把孩子送進學校接受教育， 開始時， 所有的媽媽都有一個共同的目標， 那就是希望孩子能成績優秀， 所有的媽媽都一致地在這條線上要求自己的孩子， 他們往往忽視自己孩子自身基礎的好壞， 他們認為教育是“萬能”的。 我們也更贊成“只有差的教育， 沒有差的孩子”， 可問題是， 很多媽媽在面對孩子已經無法再提高的水準時， 仍然盲目地堅持對孩子原先的那份期望和要求， 這就使孩子因心裡的壓力過大而難以承受， 這種情緒就使孩子失去信心。 因此， 要想使成績差的孩子打消蹺課的念頭， 那麼媽媽就要根據自己孩子的實際情況，

及時地、結合實際地給孩子定一個明確的目標。 媽媽要使這個目標猶如樹上的桃子， 孩子跳一跳就能夠得著， 因為離地面太高的桃子孩子會對它喪失信心。 孩子不能上重點學校， 我們就要求他上普通的學校；孩子實在不是讀書的料， 我們可以叫孩子做個司機或當個工人。 俗話說“行行出狀元”， 如果你按孩子自己興趣和實際水準去要求孩子， 你的孩子還可能成為某個行業的狀元呢！

當你明確地告訴他你對他的期望， 這時在他的心裡就會這樣想：“我努力一下， 至少不會使我的媽媽失望。 ”當孩子有了可以實現的目標時， 他自然就要從學校那裡學一些東西， 這自然就在學校多了幾分安分。

所以， 媽媽對成績差的孩子不合實際的要求，

使孩子不能得以實現， 孩子就會覺得自己在學校裡一無所獲， 當孩子對自己的成長目標失去信心的時候， 就會對學校產生反感的情緒而去翹課。 可當媽媽結合實際給孩子定目標時， 孩子就會覺得， 自己的那一點點成功對自己還有用， 也能獲得媽媽和老師的肯定， 這樣， 孩子就會有勁頭跳起來去“摘桃子”， 孩子就不再厭學了。

職場媽媽教子私房話

在孩子學習過程中， 媽媽一方面要注意對孩子目標的及時調整， 一方面給孩子的目標要符合孩子的實際情況。