對孩子身心皆有益的“三趣”培養

所謂中小學生負擔， 不僅有過重的課業負擔， 而且有家長及社會施加給他們的精神負擔。 如果你希望你的孩子健康活潑， 家庭歡聲笑語， 生活幸福愉快， 你就應有意識或無形中給予孩子“三趣”教育。

玩 趣

興趣是最好的老師。 不感興趣， 學不進去。 對於處在幼童時期的孩子， 家長的啟蒙教育應當與孩子的玩耍相結合。 兒童正在長身體， 玩玩、唱唱、跳跳， 寫寫、畫畫、笑笑， 天真活潑些， 有益於身心健康。 孩子的玩趣， 常常通過“我想當將軍”、“我要小轎車”、“我愛做遊戲”等言行表露出來。 這些興趣， 只要有益於孩子的健康成長，

樂 趣

教育處在少年期的孩子， 最好與家長自身的樂趣相結合。 父母樂觀的性情、幽默的語言、瀟灑的舉止， 自然會給孩子帶來樂趣。 父母頑強的開拓創新精神、廣泛的興趣愛好、豐碩的實績成果， 都能保住孩子樂趣的健康發展。 孩子一旦養成學習樂趣， 就會樂此不疲;養成家庭樂趣， 就會心堅石穿;養成社會樂趣， 就會百折不撓。

志 趣

當孩子進入青年期以後， 家長應潛心引導孩子的興趣與理想相結合。 人到青年， 能否確定正確的志趣， 往往決定人的一生。 家長應在尊重孩子自主選擇志趣的前提下， 指導孩子把有限的時間、精力、金錢用在特定的有意義的地方，

其實， 教育孩子有千種樂， 教子方法有萬種趣。 千種樂， 萬種趣， 一言以蔽之：一定要從早抓起， 循序漸進地培養孩子的“正”趣。 抓得太遲， 或者抓而不實， 萬一孩子沾染上“歪”樂“邪”趣， 則一失足成千古恨。