學齡前的兒童可能會出現一段時期的敏感期， 在這一時期之中， 其對於事物往往追求過分的完美。 對此， 家長是否應該採取什麼應對措施呢?
從對完整性的審美發展到對事物完美的追求， 這個發展的過程使孩子在審美上有了更大的範圍。 執拗和追求完美的敏感期總是手拉著手一起走來。 三到四歲， 這是一個在成人眼裡不可理喻的年齡。 幼稚園的一個小朋友在園長懷裡摔倒了， 但是誰抱他都不肯起來， 他會一直哭著， 到樓上找到平時經常帶他的老師， 再把老師帶到他剛才摔倒的地方， 重新摔倒一次，
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應對方法：追求完美是孩子的天性,保護它就是保護一個追求完美的人。 事物的完美是隨著觀念的發展而發展的， 兒童認為不完美的事和物， 在成人那兒可能具有美學特徵， 比如殘缺的美;但對完美事物的感覺， 對規範事物的感覺應該留存下來。 只有這樣， 他的心中才會有標準， 他才會追求事物的完美、和諧、規則， 並為此而忘我地工作。 每個理想主義者都具備這樣的品質， 它成就了藝術家、科學家、優秀的教師和各行各業出色的人
對於孩子追求完美的心理， 家長完全沒有必要用自己所認知的現實去教育孩子，
