父母如何對寶寶進行
挫折教育呢？挫折無論如何都是一個消極的情緒體驗，
過多的挫折，
會使寶寶失去自信心，
變得十分自卑和軟弱，
這就像經常遭老師批評的學生無法樹立學習的自信一樣，
是和“挫折教育”的目的背道而馳的。
因此，
挫折教育並非越多越好，
無論其數量和品質，
都不應該超過寶寶能夠承受的限度。
父母在為寶寶設置挫折情境時必須有一定的難度，
能引起寶寶的挫折感，
但又不能太難，
應是寶寶通過努力可以克服的。
同時，
寶寶一次面臨的難題也不能太多。
適度和適量的挫折能使寶寶學會自我調節心態，
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正確地選擇外部行為，
克服困難，
追求下一個目標。
過度的挫折會損傷寶寶的自信心和積極性，
使寶寶產生嚴重的挫折感、恐懼感，
最後對目標失去興趣，
對達成目標喪失信心，
甚至導致某些心理疾病。
小寶寶也可以讓他經受一些挫折
不少父母認為挫折教育是寶寶長大以後的事情，
因此他們捨不得寶寶哪怕受一丁點兒的委屈。
實際上，
挫折教育應該從小做起，
這樣，
寶寶在長期的潛移默化的教育中就會獲得承受挫折的能力。
比如，
寶寶做錯了事情，
該批評的就得批評，
犯打錯了還有適當懲罰，
讓他體會到挫折的感覺，
學會自我調節；不要一味地以寶寶為中心，
不時調整一下父母注意的重心，
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讓寶寶明白他不是世界的中心，
因為一旦環境變化，
他就很可能由主角變為配角，
甚至根本受不到重視。
因此，
讓寶寶學習適應各種角色的轉變，
調整心態適應環境等等都是他成長過程中必不可少的內容。
此外，
讓寶寶適當地優點饑餓感，
讓寶寶承擔某些力所能及的家務活兒等等，
都是變相地為寶寶提供挫折教育的有效方式。
挫折教育不可以封閉進行
為寶寶設置各種挫折情景可以在家裡，
但是更多更有效的挫折場景應該在外面，
在寶寶與小夥伴玩的過程中產生。
與同伴交往可以使寶寶發現與自己不同的觀點，
從而更好地認識他人和自己，
克服自我中心。
這種磨練有助於提高寶寶的耐挫性。
在同伴群體中，
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寶寶往往會不可避免地經歷一些挫折，
如觀點不一致，
屈從于被領導的地位等，
這樣他必然要在不斷地磨練中學會如何與小夥伴友好相處，
如何跟小夥伴合作，
從而更好地在同伴中保持自己的地位。
另一方面，
同伴之間的相互交流和指導，
也能夠幫助寶寶更好地克服困難、解決問題，
從而提高寶寶的抗挫折能力。
