對寶寶進行適度性教育

在啟蒙教育時， 幾乎每個孩子都要問父母有關性的問題， 而且絕大多數的家長回答起來都或多或少感到為難。

對2、3歲的小孩， 說深了他們聽不懂， 說淺了一言兩語又很難確切， 以童話的形式， 以動物為喻， 無疑是貼切的高招。 因此， 在幼兒期就開始適度的性別教育很有必要。 講完了童話， 再把孩子的問題提出來。 問孩子明白了沒有;孩子會高興地跳起來， 邊拍手邊表示明白。 那麼， 應當怎樣回答2、3歲的孩子的這些既涉及性又涉及遺傳的問題?有位女教師針對孩子的問題， 編了個《小兔子》的童話， 說有位老婆婆養了一隻白兔姑娘。

雖然養得很細心， 但白兔姑娘老是不快樂， 因為一個人太寂寞了， 老爺爺看在眼裡， 記在心裡， 一天趕集， 捎回了一隻褐兔夥子， 活蹦亂跳。 很快， 褐兔夥子和白兔姑娘成了好朋友， 後來結婚了。 哈!一個春天的晚上， 兔籠裡添了4只兔寶寶， 褐兔夥子當了兔爸爸， 白兔姑娘當了兔媽媽， 它們共同餵養兔寶寶。 4只兔寶寶的顏色都不一樣， 一隻像爸爸是褐色， 兩隻像媽媽是白色， 還有一隻不像爸爸又不像媽媽是黑色。 它們中有小雞雞的是小公兔， 沒有的是小母兔， 都是兔爸爸兔媽媽的好寶寶。

對寶寶的性教育方法要正確

這種錯誤的教育方法， 不僅不能解開孩子的疑團， 相反的， 還會使孩子產生性的神秘感：為什麼爸爸媽媽問什麼都答，

而問這些問題不答， 不僅不答， 還生氣?為什麼問這些問題就是“傻”、“不長進”?正是這種人為製造的神秘， 使他們失去了最初的性啟蒙教育， 為形成錯誤的性心理埋下隱患。

2、3歲的孩子， 心理學上叫“發問期”， 整個腦袋裝滿“為什麼”。 他們最感興趣而又最感莫解的是有關性的問題， 而且這類問題萌發得也最早， 比如：

“我是從哪兒來的?”

“我為什麼像爸爸媽媽， 又像姨媽?”

“為什麼哥哥有小雞雞， 我沒有?”

“爸爸媽媽是怎麼生我的?”

對這類問題， 有些父母的做法是一騙二罵三嚇唬：

“你是爸爸從後山樹林裡撿來的。 ”(騙)

“傻蛋， 問這些幹什麼?不要臉的東西。 ”(罵)

“不長進的東西， 盡問這些沒出息的問題。 再不長進， 老子揍你!”(嚇唬)

小編總結：如何適度對寶寶進行性教育， 這已經成為家庭啟蒙教育中的一大難題， 但是， 父母一定要擁有足夠的耐心， 切不可盲目， 否則可能會適得其反。 所以， 希望各位媽媽可以好好總結反思， 得出正確的方法哦。