對待“人來瘋”孩子的4 點建議

身邊案例: 樂樂是個典型的“人來瘋”,在家的時候挺安靜的,但只要帶他出去,或者家裡有客人來時,他就瘋得不像樣。

我呵斥樂樂,但樂樂像根本沒聽到一樣,直到我跟陳阿姨說再見後,樂樂才回到我的身邊。 　這樣的事情真是數不勝數,儘管我們在家經常教育樂樂,但只要帶他出去或者家裡有客人來,樂樂仍然瘋瘋顛顛的,真叫人心煩!

心理診斷: 樂樂的行為在心理學上被稱為“人來瘋”,指的是孩子在客人面前或者有陌生人的場合表現出一種近乎胡鬧的異常興奮狀態。

孩子出現“人來瘋”的原因主要有: 生理原因——孩子的大腦皮層發育尚不完善,稍加刺激就容易興奮,而孩子又缺乏自我控制能力。

主觀原因——孩子的行為習慣較差,不懂得應該怎樣面對客人。 孩子表現欲較強,喜歡在眾人面前表現又不會掌握分寸。

心理原因——主要是由某種心理需要引起的,是孩子對自己不受“關注”的一種反抗。 具體來說:有的孩子表現欲過強,總想引起別人注意;有的孩子交往需要得不到滿足,缺少玩伴,生活單調,就用“人來瘋”發洩精力;有的孩子則用“人來瘋”達到滿足情感或物質需要的目的……

專家建議: 對待“人來瘋”的孩子要先研究其原因,然後根據孩子的特點來糾正,具體可以採用下面的方法: 建議1:不要對孩子的行為過於關注。

很多“人來瘋”的孩子之所以瘋鬧,是想引起父母和他人的注意。

相反,如果父母對孩子的行為視而不見,甚至讓他人也與自己一樣不要關注孩子的行為,那麼,孩子在瘋鬧一陣後就會覺得沒趣兒,自動地偃旗息鼓。

建議2:給孩子提供表現自己的機會 有些孩子的“人來瘋”是想表現自己,那麼,家長不妨給孩子創造表現自己的機會。

比如,當客人來家裡時,可以讓孩子負責招待,倒茶,端水果等;可以安排孩子給客人表演一個節目,如唱歌、跳舞、繪畫、朗讀、講故事等孩子擅長的、樂意做的事情。

一般來說,讓孩子有機會表現自己,家長和其他人給予關注的同時,並做出肯定性的評價,就可以把孩子的表現欲引到正道上,而不用“人來瘋”的方式吸引他人的注意。

建議3:事先警告,用獎罰約束孩子 家長一般都知道自己的孩子在什麼情況下會出現“人來瘋”的狀態,因此可以事先警告孩子,並運用獎罰的方式來約束孩子。

比如,告訴孩子在客人來的時候如果犯了“人來瘋”,下次到別人家聚會就不帶孩子去。 如果孩子沒有犯“人來瘋”,家長則答應孩子一項正當的要求。

值得注意的是,獎罰一旦確定,就一定要執行,否則孩子會更加沒有約束力。 建議4:鼓勵孩子與小夥伴交往 “人來瘋”的孩子往往精力旺盛,父母要引導孩子多與小夥伴交往。

孩子與孩子在一起,人人都有表現機會,人人都可以“瘋”,孩子的“瘋”勁在交往中得到發洩,自然就不用到不適合的場合再犯“人來瘋”了。

而且,與小夥伴交往還能鍛煉孩子良好的人際交往能力。 如果父母呵斥、打罵“人來瘋”的孩子,會給孩子帶來一種無形的壓抑,還會形成負面作用——強化孩子的“人來瘋”行為,因此,請多給“人來瘋”的孩子一點寬容吧!