女孩有時候也會像男孩子一樣不講道理，
這很正常。
教育專家建議：當女孩不講道理的時候，
父母要懂得先給自己“降溫”，
從而幫助孩子“降溫”，
之後再給孩子一個詳細解釋的機會，
認真傾聽孩子的想法，
從孩子的角度找到她值得肯定、認可的地方，
用溫和的方式走進孩子的心裡。
香茗已經上初二了，
一個週末，
她吃完飯以後直接就坐在了電腦前。
父母想到女兒每天上學挺累的，
想讓她玩一會兒放鬆一下，
所以都沒有說什麼。
但是等到7點家教老師來的時候，
香茗依然坐在電腦前連頭都不抬。
媽媽沒有辦法，
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勸說了女兒三次，
可是香茗還是無動於衷。
無奈的媽媽只能讓家教老師先回去。
老師走了以後，
媽媽起身直接拔了電腦電源，
香茗看到電腦瞬間黑屏，
發起了脾氣：“你幹嗎啊？”爸爸見女兒不僅沒有意識到自身的錯誤，
還反問媽媽，
非常生氣，
大聲嚷道：“幹嗎？你說幹嗎？老師都來了，
你還在這兒玩兒，
你讓老師怎麼辦？你不懂事還有理了？”“什麼老師啊，
不就一個家教嘛，
我幹嗎要管她？我就沒看見她，
怎麼的吧！”“你這個不爭氣的東西，
我沒你這樣的女兒！”媽媽氣不打一處來。
“我就不爭氣，
我也沒你這樣的媽媽，
我不想再看到你們！”說著，
香茗回到自己房間，
“嘭”的一聲關上了房門。
接下來，
香茗開始“非暴力不合作”，
一連幾天都不和父母說一句話，
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更拒絕父母進入她的房間。
對此，
香茗的爸爸媽媽束手無策。
後來，
在一位教育專家的開導下，
香茗的父母才明白了自己行為的不當之處，
也學會了應該怎樣教育孩子。
這天晚上，
香茗的爸爸把和香茗關係一直很好的朋友邀請到了家裡，
在朋友的“調解”下，
香茗父母向女兒“道了歉”，
當然香茗也向父母承認了自己的錯誤。
在案例中，
如果父母能夠冷靜下來，
而不是直接拔掉電腦的電源，
或者在旁邊等著孩子主動離開電腦，
然後再和她談話，
那麼氣氛也許會相對輕鬆許多。
在這種氣氛中，
父母向孩子講明道理，
幫助孩子分析她的行為給老師、家長帶來的感受，
那麼孩子就更加容易接受了，
當然就會及時改正自己的行為。
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