對待寶寶的天性，媽媽要多些理性

對待寶寶的天性， 媽媽要多些理性

經常會在公園或兒童樂園門口見到：一位媽媽怒氣衝衝朝前走， 一個孩子哭喊著在後面追。 當媽媽好不容易停下來的時候， 多半會聽到訓斥：叫你回家說了三遍了， 為什麼沒聽見？不要你了， 你就跟蹦蹦床住在一起！孩子滿臉驚恐、喘著粗氣， 可憐巴巴地說不出話來。 ——星期天， 媽媽帶孩子出來遊玩， 想讓孩子高興高興。 可是玩了好幾個小時， 孩子還不肯回家， 於是， 不少媽媽就把正在興頭上的孩子從兒童樂園強行拉走， 而孩子則在大人的挾持下大哭大鬧， 不少孩子還會因此挨上媽媽的一巴掌。

還有一種情況， 媽媽生怕孩子玩不夠， 不能盡興或者覺得寶寶太靜， 應該多運動運動。 所以， 掏出大票子， 買一遝各種門票， 讓寶寶逐個去坐、去玩。 孩子在大人的牽引下， 興趣卻總是在下一個活動。 比如剛坐上秋千又出溜下來要去滑滑梯；還不等電瓶車停穩， 就竄出去要上“飛毯”， 不象媽媽所期望的那樣， 認真去體會每個專案帶來的樂趣。 媽媽有許多經驗要告訴寶寶， 應該怎麼玩， 先玩什麼、然後玩什麼， 但寶寶的注意力始終在下一個活動， 根本聽不進媽媽的勸告或者上去就想下來， 根本沒有玩的興趣。 在媽媽的一次、兩次、三次提醒無效後， 媽媽又會起急：花了錢又不好好玩， 退票回家！或者索性說，

不好好玩就不要你了。 諸如此類的例子還很多：在生活中， 媽媽用理性指導教育寶寶， 寶寶的天性自覺不自覺地抵制媽媽的理性教育。

最後， 寶寶在媽媽“警告——再警告——制裁”的法則下， 不得不以承認錯誤為結局， 哪怕寶寶傷心到頂。 被制裁的小腦袋裡， 快樂和不盡的餘興， 全部被遺棄的恐懼所替代了。 媽媽原本想讓寶寶快樂的目的不僅沒有完全達到， 而且還生一肚子氣， 過後想起來卻又後悔不迭。 其實， 寶寶幼稚單純， 意識逆轉性較差， 媽媽掌握了寶寶的心理， 事先進行交代， 事後再進行說明， 讓寶寶知道， 回家休息以後還可玩別的；今天不玩了， 以後有時間還可以再來。 當寶寶玩興正濃時， 要想叫他改做別的事， 務必要壓下火氣，

冷靜耐心轉移寶寶的注意目標。 當寶寶注意目標遊弋不定時， 媽媽同樣要告訴寶寶， 有充裕的時間， 可以慢慢地玩， 不要著急。 當寶寶不敢做、不想做某個活動時， 媽媽一定不要硬推著孩子去參加。 媽媽在對孩子進行必要的習慣教育的同時， 應該更多地在心理上、生理上順應寶寶的天性， 引到寶寶自己去體驗遊玩的快樂， 也讓媽媽生活得更加輕鬆和有意義。

良好的習慣只有平時的反復訓練才能形成， 決不是某個法則管制出來的。 “警告——再警告——制裁”可以給興頭上的寶寶提個醒、讓寶寶興趣轉移有個過度。 但別忘了：一次又一次的制裁， 媽媽的要求會束縛了孩子， 理性會控制了天性。 久而久之， 孩子會變得乖巧， 同時也會失去了個性。