一般孩子發脾氣的行為:尖叫、踢人、打人、重擊頭部、摔東西、哭鬧、地上打滾等。
一般父母親的應付方式:“孩子發火時, 別去理睬他”、“打一頓, 不打會更壞”、“他要, 就給他, 哄住了就好”。
孩子發脾氣是指一些孩子不會控制自我的怒氣和沮喪的行為。 這常見於兩歲大的孩子。 有些兩歲前就開始, 一直到進小學。
心理學家發現, 嬰兒出生後三個月就有憤怒的情緒, 之後, 如果經常有事情惹怒他, 他就很容易學會以憤怒來換取權力或需要。
本能的反應
[年齡階段]
一歲以下。 孩子通常以哭來表達憤怒。
[例子]
孩子疲倦或做不好某件事,
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[家長應付方式]
當孩子累了或煩躁時而發脾氣, 這時需要抱抱他、拍拍他, 給予他安全感, 待他的脾氣稍微緩和, 再向他講理由, 並予以鼓勵。
[避忌]
父母不去理會孩子的胡鬧, 或採用責打的方式。 這樣只會讓孩子變本加厲。
因為受忽視而亂發脾氣
[年齡階段]
二三歲時。 雙足亂踢, 地上打滾, 亂扔玩具。
[例子]
爸爸媽媽加班遲遲未回家, 孩子感覺沒有安全感, 續而哭鬧、丟玩具等以發洩心中的委屈。
[家長應付方式]
孩子年齡越小, 情緒越不穩定, 注意力也容易轉移。 當孩子有不愉快時,
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[避忌]
高聲喊罵, 甚至動怒打罵。 這樣, 孩子的脾氣會越演越烈。
因為需要不被滿足而發脾氣
[年齡階段]
三歲以上。 提高聲量, 表現出粗暴、攻擊及報復性的行為。
[例子]
孩子無論在家或在外得不到某種玩具、食物或外出遊玩的機會等, 就會通過不停地大聲哭鬧來達到目的。
[家長應付方式]
把孩子放在床上或地毯上, 使他不至於嚴重傷害自己。 父母需堅定告訴他:“除非你平靜下來, 否則爸爸媽媽不會跟你講話。 ”然後, 安然走開。 (不要回頭, 否則孩子可能會胡鬧一番)等他平靜後,
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即使在外也一樣, 父母可佯裝離開現場, 將孩子短暫隔離, 冷落他一會兒, 讓他有機會重新思考明白他自己的行為已經惹大人生氣了。 如此反復幾次, 孩子就會感到自己發脾氣、哭鬧也毫無意義, 得不到家長的注意, 得不到自己要得東西, 慢慢地, 就不再亂發脾氣了。 每次發作平息後, 父母要記得給孩子講道理, 直接告訴他剛才的行為是不好的。 要讓孩子知道父母還是愛自己, 只是不愛他發洩憤怒的行為。
再者, 父母帶孩子出門前應向孩子提出明確、具體的要求, 讓孩子能照著做, 逐漸培養孩子的自製力。
[避忌]
與孩子對峙、不能因他發脾氣而順他的意思去做。
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因為別人不理解而發脾氣
[年齡階段]
五歲以上。 由於孩子的語言表達能力增強, 所以開始從父母那兒學會責駡、粗暴語言、粗暴行為、失去耐性。
[例子]
當孩子在盡情地講述自己同學趣事時, 父母因忙於別的事情, 而只是隨便點點頭或哼哼兩聲來應付孩子, 孩子會感到自己受冷落, 也會藉故發脾氣、哭鬧。
[家長應付方式]
家長暫時放下手中忙碌事項, 以專注的神情, 專心聆聽和理解孩子的話語, 也陪孩子聊聊。
[避忌]
一些父母不但沒有反省自己的態度, 反而將注意力放在指責孩子的哭鬧脾氣上。 有的父母更是批評、諷刺、指責孩子多話、牙尖嘴利沒禮貌,
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一歲以下兒童 只要發覺孩子過度疲倦或易怒時, 就以溫和態度、語氣叫他停止他正參與的活動, 或陪伴參與, 直到困難克服為止。
二三歲以下兒童 協助孩子與其他孩子相處。 這年齡的孩子還不懂得如何分享或輪流一起玩耍。
學習年齡兒童以上 家長可嚴格的告訴孩子, 亂發脾氣是令人難以忍受的。 家長決定懲罰孩子的方式要一致, 彼此溝通好, 千萬不要一人責備, 一人去哄勸, 還有一人去孩子面前討好, 更不要當著孩子面前爭論。 孩子發完脾氣, 待情緒平穩後, 家長可鼓勵孩子將他自己內心的憤怒情緒、情感、想法寫下來, 讓孩子學習如何表達自己的情緒。
家長應以身作則
父母應緊記不要經常發脾氣,不宜太情緒化,大吵大鬧。父母是孩子模仿的對象,如果父母本身常鬧脾氣,孩子肯定受影響。因此,父母應該給孩子一個良好的家庭環境,讓孩子保持積極情緒,控制不良的情緒爆發。
總結
脾氣發作不僅嚴重損傷孩子的情緒和生理狀態,而且使父母深感懊惱。許多父母對發脾氣的孩子之所以感到棘手,是不瞭解孩子發脾氣的各種原因,如果瞭解了原因,並針對處理,情況也許就會好得多。但如果孩子發脾氣的暴力行為繼續惡劣,家長應尋求專業人員的協助。
家長應以身作則
父母應緊記不要經常發脾氣,不宜太情緒化,大吵大鬧。父母是孩子模仿的對象,如果父母本身常鬧脾氣,孩子肯定受影響。因此,父母應該給孩子一個良好的家庭環境,讓孩子保持積極情緒,控制不良的情緒爆發。
總結
脾氣發作不僅嚴重損傷孩子的情緒和生理狀態,而且使父母深感懊惱。許多父母對發脾氣的孩子之所以感到棘手,是不瞭解孩子發脾氣的各種原因,如果瞭解了原因,並針對處理,情況也許就會好得多。但如果孩子發脾氣的暴力行為繼續惡劣,家長應尋求專業人員的協助。