在去幼稚園最初的半個月, 園裡的老師要頗費精力, 才能完成最初這一短時間的保育。 特別是對母親依賴思想嚴重的孩子, 有的園裡要暫時讓母親陪伴一段時問。 這樣漸漸地讓孩子適應後就可以很愉快地去幼稚園了。 可是有的孩子過了一二個月(或者是1 年以後)便會說:"今天不去了。 "這時候, 如果是患病了也沒有辦法, 但孩子是否是病了, 母親是最瞭解的。 看他早晨起床時的樣子, 吃飯時的狀況, 如果覺得真的和平時不一樣, 就要測一下體溫。 如果發熱, 要想一想這個年齡容易引起發熱的原因 。
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確實也有不發熱的疾病, 但總覺得不像是病了, 而問孩子為什麼不去時, 孩子會舉出很多"理由"。 理由的根本就是總覺得不能適應幼稚園氣氛的藉口, 其中多少含有些真實性。 香子對母親說:"博君他欺負人。 "其實, 覺得女孩稀奇的博君, 摸摸香子的頭髮, 拽拽發帶什麼的, 香子沒有感覺到親切, 而感到是被迫害。
"老師在吃飯時發火", 直紀君對母親說。 其實, 老師根據"本月的指導"這種課程, 指導孩子吃飯時不要剩飯, 說吃完飯後要讓大家看看飯盒裡的飯是否吃光了, 直紀君吃得慢, 沒有能讓大家看到飯盒底。
就這一類的討厭去幼稚園的理由較多。 可是, 孩子說了"博君欺侮人"、"老師發火"後, 4 歲孩子的母親往往會動搖, 會想自己的孩子還小,
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特別是與孩子的爺爺奶奶同住時, 他們從一開始就反對孩子去幼稚園, 這時就會更覺得, 果然是母親送孩子去幼稚園太早了。 但是, 即使是這種情況下把孩子繼續送幼稚園, 讓孩子加入到小夥伴的隊伍中去, 如果後來什麼事也不發生, 能快樂地與大家在一起玩起來的話, 母親就要下決心一定讓孩子繼續去幼稚園。
以後孩子又說"今天不想去了"的時候, 母親應該果斷地說"我送你, 一起去幼稚園", 或是送孩子到幼稚園, 或是對來找他的小朋友說"一起去幼稚園吧", 最好是拿出完全不明白孩子想法的表情將孩子送到幼稚園。 不要央求孩子或跟孩子提交換條件,
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孩子上幼稚園是從對母親的依賴又邁出的一步。 正是為了這一點, 才把孩子託付給了集體保育的。 集體保育能教給孩子在家庭中學不到的東西, 這些對孩子特別重要。 這種想法, 不將孩子送去幼稚園是不能很好實現的。 最好的辦法是, 請要好的小朋友早晨來找孩子, 一起搭伴上幼稚園。 這也是在教孩子在小夥伴遇到困難時, 要伸出友誼之手。
但是, 上了幼稚園以後, 也並不是沒有完全過不了集體生活的孩子。 幼稚園收的孩子太多, 1 個班裡甚至超過40 人, 老師常常照顧不到某些孩子。 性格內向的孩子, 不會把其他孩子推向一邊, 自己跑到老師的跟前, 老師根本就意識不到他的存在。