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對於六歲的孩子有個性家長應該怎麼管?

網友“珍惜”的丈夫常年在國外工作, 只有過年才會回家, 自己帶著兒子生活, 可是近來發現兒子越來越倔, 本來自己就很倔, 以前老公在家, 兩個人一起管管還好, 但是兒子快6歲了, 越來越有個性, 自己管得有些力不從心了。

上周日, “珍惜”帶兒子去外婆家吃飯, 兩個姐姐的孩子都在。 珍惜的兒子年齡最大, 席間外婆炒了幾個小傢伙都喜歡吃的紅燒肉, 為了避免他們打架, 外婆早早地把瘦肉挑出來平分給三個孩子, 但是老二在桌上玩的時候, 不小心把哥哥的碗給碰掉了, 紅燒肉全部掉在地上, 於是兒子就要搶老二的碗。

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“珍惜”用筷子打了一下他的手說:“弟弟又不是故意的, 去搶羞不羞啊?!”這時兒子不幹了, 連飯都不吃就賴在地上哭, 他二姨把弟弟的肉分給他一半也不行, “珍惜”就火了, 這孩子怎麼說不通道理呢!“讓他哭, 不吃算了!”外婆心疼地過來勸了很多次, 也無濟於事。 “珍惜”覺得兒子搞得一家人吃不好飯, 就拉著兒子回家。 可兒子哭得更加厲害, 一句話都不說, 就是哭著倔在那裡!“珍惜”說兒子以前還怕爸爸, 現在都不知道怎麼面對兒子的這種性格, 每次一發脾氣就要很長時間才能好, 好像跟她比賽誰能撐到最後!

6歲的孩子, 正處於“競爭期(4-7歲)”。 這一時期孩子通過與別人比較, 來定位自己, 比如與其他孩子比較歌聲、舞蹈水準、繪畫,

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甚至得到的紅花數量, 長輩的贊許, 面子等等……這一時期, 往往會遇到更多的挑戰, 因此需要認可、接納、尊重, 也需要被公平對待。 此時, 孩子通過模仿、探索外界、提升自信心, 形成為人處世的觀念、智慧, 形成價值觀、幼兒決斷、人生核心劇本, 這一時期行為模式對一生有重大影響。

我們看到孩子小時候爸爸缺席、缺少陪伴, 還怕爸爸, 很可能缺少支持與溫暖, 與其他小朋友相比, 很有可能自尊心、戒備心、自我保護意識更強。

紅燒肉事件中, 外婆分肉是公平的, 而老二不小心打破了平衡。 孩子以“誰碰掉, 誰負責”的方式去搶老二的碗, 這種處理方式, 沒有顧及老二, 是“權威式”的處理。 這可能是孩子的價值觀, 是他認為公平的方式。

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孩子的這種方式從哪裡學習來的?

從媽媽的處理方式中, 看到行為模式的源頭。

中途二姨把給弟弟的肉給他一半、外婆心疼過來勸了很多次……孩子都不幹, 就盯著媽媽, 媽媽用說服、忽略不理、命令等“權威”方式, 要求孩子聽話。 讓孩子感到公平嗎?被尊重嗎?孩子服從了嗎?沒有。 權威式可能造成反抗、逃離、降服, 顯然孩子的表現是反抗。

孩子此時在“問題區”, 需要先化解情緒。 看看下面的處理方式:

①先接納孩子的情緒:兒子, 媽媽知道你很喜歡吃紅燒肉, 剛才弟弟不小心碰掉了你的肉, 讓你吃不到, 你很生氣, 也很難過是嗎?

②解讀孩子的想法:你現在想怎麼辦呀?你想將弟弟碗裡的肉搶回來, 是不是想讓弟弟賠呀?

③讓孩子為自己負責:你拿了弟弟的碗,

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弟弟也吃不到肉了, 不知道弟弟心裡會不會難過呀?我們商量一個辦法, 讓大家都吃得到, 願意嗎?

如果這樣孩子還會和媽媽冷戰到底嗎?處理類似問題的兩個基本原則:

①先關注心情, 再處理事情。

②孩子出現的問題讓孩子自行解決, 媽媽、外婆、二姨處在協助的位置。

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