對有注意不良習慣兒童的分析與矯正

個案情況
小雲外型瘦弱， 身體矮小， 不太注意衛生。 由於在很小的時候父母就離異， 所以一直與父親生活， 父親後又再婚， 對他只是管最基本的溫飽， 其它一切不過問， 更別提教育問題了。 母親後又入獄， 使得這些年來也不能在生活、學習上對他進行照顧。 由於過早接觸社會， 顯得比別的同學成熟。 但對學習卻不上心， 經常上著課卻找不到人， 而在地上爬來爬去， 其他同學對此已習以為常。 在班上只有幾名男生願意與他玩， 更由於平時經常與同學發生衝突， 大多數同學表示了不願意與他交往。
二、需要改變的方面及原因
小雲父母的離異對於他來講影響很大，

家長對他的態度就是放任自流， 而具體指導很少。 又由於父親再婚使他在家庭中體驗到不穩定、不安全感， 這直接影響到他學習習慣的養成。 從而導致他對學習非常不感興趣， 甚至可以說是厭學。 所以在課上會有時看書， 有時搞小動作， 如果聽講也主要是打擾他人聽課。 基於這些原因我這次主要是針對他上課注意不良習慣及行為進行矯正， 使他學習有所提高。 由於我所教的是自然學科， 就要達到讓他上自然課時注意力集中， 培養學習興趣。
三、採取的措施與實施過程
我首先記錄下他有哪些注意不良習慣及行為。 可以看到他上課時經常坐立不安；小動作也比較多；發言時很少舉手， 隨便叫喊；常干擾他人學習。 對他一周的注意不良行為作了前測， 發現他週一和週五上課時注意不良行為的次數是最多的。