對有缺點的孩子應正面教育

運用正面教育

天慧在班裡一直是個“問題”孩子， 她老是不會用全腳走路， 常常是兩步一個跟頭， 然後就躺在地上不動了。 戶外活動時， 她在操場上不是撞別人一下， 就是打別人一下。 小朋友們老躲著她， 在班裡她沒有一個好朋友。

前些天教研學習時， 我受到了啟發——天慧非常喜歡芭比公主， 何不嘗試請她當“小公主”呢？於是一次在路上， 我看著另一名小朋友雪倫說：“雪倫走路真像小公主， 又輕又好看。 ”天慧就目不轉睛的看著雪倫， 也很小心的走著。 我心裡暗自竊喜， 這招可能對她管用：“天慧你也想當小公主是嗎？”她沒有回答，

第二天早上， 我一來園， 馬上找到天慧與她談心。 我說：“我非常喜歡芭比公主， 你喜歡嗎？”“我喜歡。 ”“可是芭比公主從來不打人也不在地上躺著， 你一點都不像。 ”她很生氣地看著我：“我就是。 ”“那我們比比看誰像小公主。 ”一上午她做得都很好， 吃午飯時小桌子也很乾淨， 有時侯犯一點小錯誤， 只要老師一叫“小公主”， 她馬上改正。 午睡過後， 馬天慧睡眼朦朧地找到我：“老師我比你做得好， 我能當小公主嗎？”“不錯， 可以了。 ”於是我向大家介紹了“小公主”並請小朋友和天慧做朋友， 幫助她改掉以前不良的行為。

最近， 馬天慧的進步很大， 我深深地體會到正面教育會比簡單的批評教育更有效。

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