對症下藥一舉解決寶寶頂嘴問題

“小小年紀， 怎麼就會頂嘴了？”很多2~3歲孩子的父母， 常常感到奇怪， 以前那個“言聽計從”的乖寶寶到哪裡去了？這個大人說什麼， 他非要反著幹的“小惡魔”是怎麼冒出來的？育兒專家表示， 面對孩子的諸多“反抗”和“頂撞”， 家長別急著暴跳如雷， 不妨先思考思考：孩子為什麼“頂嘴”？

真相1 也許他在證明自己的成長

圓圓是個2歲半的小女孩。 最近， 圓圓的父母發現， 她越來越不“聽話”了， 常常把“不”掛在嘴邊。 吃飯時間， 媽媽說：“圓圓， 來吃飯了。 ”“不吃！”洗澡時間， 媽媽說：“圓圓， 該洗澡了。 ”“不洗！”早上起床， 媽媽說：“圓圓， 去刷牙洗臉， 該上幼稚園了。

”“不刷！”

當他能夠理解和運用“我”這個詞時， 便起草著自己的“獨立宣言”。 “一般在孩子2~3歲時出現這個階段， 又叫第一反抗期。 ”專家表示， 當孩子能夠熟悉地運用“我”這個詞時， 家長應該感到高興， 因為孩子的自我意識已經開始萌出， 獨立意識也在迅速發展。 可令人頭疼的是， 這些從前不會說“我”， 沒有自主意識的“乖寶寶”， 如今在學會說“我”這個詞後， 又常常在“我”後面跟上個“不”字。

“經常說‘不’， 是孩子希望對周圍產生影響。 ”專家分析， 孩子能力的增長， 也讓他急於向別人表現：“我長大了， 我能行。 ”於是他常常對爸爸媽媽說“不”， 然後按自己的意願行動。

如果孩子出現這樣的“反抗”， 家長應該如何應對？陳金菊認為， 首先要讓孩子與自己站在平等的位置上，

把孩子當作一個小大人， 用商量代替命令與強制。 例如， 在讓孩子吃飯時， 家長可以問問孩子為什麼不來吃飯， 是因為孩子手上的事還沒做完， 還是別的原因。 如果理由正當， 可以把吃飯的時間往後拖一拖。 或者家長可以把好吃的菜名一一報出， 或讓孩子聞到飯菜的香味， 吸引孩子過來吃飯。

真相2 也許他在以大人為榜樣

“小杉， 電視不能多看， 現在都晚上9點了， 該睡覺了。 ”媽媽指著牆上的鐘， 示意小杉離開沙發， 上床睡覺。 可小杉瞟了媽媽一眼， 視線又落到了電視畫面上。 媽媽急了， 硬是把小杉從沙發上拖起來， 小杉把手甩了甩， 昂著頭大喊：“你們平時晚上9點也在看電視， 為什麼我不能看？”

“成人在對孩子平時的教育中，

自己也要以身作則。 ”比如要求孩子不能多看電視， 家長也不要一坐到電視前就是幾個小時；要求孩子不能偏食， 父母也不要在孩子面前表現出對食物的偏好。 如果家長本身就存在這樣的缺點或做法， 在教育孩子時， 自然會遭到反抗和頂撞。 家長只有積極地改正這些缺點， 才能讓孩子認可並接納家長提出的要求。

真相3 也許他在試探大人底線

“不， 我要買小汽車， 就要買小汽車！”每次媽媽從幼稚園接樂樂回家路過玩具店， 樂樂都會央求媽媽買小汽車。 前兩次， 媽媽給樂樂買了2架小汽車， 可樂樂仍不滿足， 每次都想買新的。 這回媽媽下定了決心， 堅決不答應。 樂樂一著急， 乾脆往地上一坐， 不走了。 任憑媽媽生拖硬拽，

樂樂就是不起來。 最後， 媽媽不得不採取冷處理的方式， 佯裝走開。 這時， 樂樂竟也自己站起來， 跟在媽媽的後面回家了。

孩子的這種反抗方式， 可能是出於對成人底線的試探。 孩子通過這種語言上和行動上的反抗， 來測試成人的耐心， 他想知道成人對他的頂撞和反抗會有什麼反應， 同時也告訴大人：“我已經不是個小屁孩了。 ”

家長在遇到孩子這種試探底線式的頂撞和反抗時， 一定要明確地表明自己的態度， 允許或不允許都要徹底地執行。 除了危險和有悖原則的事， 不能讓孩子做主。 而在其他事情上還是要給孩子多一些權利， 讓他能夠按自己的意願來做。

真相4 也許他在引起大人注意

“叮咚……”敲門聲響起， 剛剛還在和丁丁一起玩積木的爸爸一下子來到門前，

將客人引進客廳， 扭頭對祥子說：“爸爸跟叔叔談些事情， 你把積木拿到房間去玩好嗎？”丁丁有些憤懣地說：“我不玩積木了！我也要跟叔叔談事情！”“你跟叔叔談什麼事情？趕緊回房間去！”爸爸說。 “不， 我就要待在這裡， 不回房間！”丁丁邊說著， 邊坐到了沙發上。

如果孩子出現這樣的反抗， 則說明孩子感受到家長忽略他了。 他可能知道， 要是乖乖地把積木收拾好拿到裡屋去， 爸爸就會一直和叔叔在客廳裡談話， 就不會陪伴他了。 而此時， 他只需要頂個嘴， 爸爸的全部注意力就會集中到他身上。

“如果家長常常陪伴孩子， 常帶孩子參加各種親子活動， 那麼孩子就會認為自己受到了重視。 那麼在家長暫時離開他時， 就不容易感到失落。”專家說。

真相5 也許他在表達正當的見解

小飛的媽媽在工作上表現得非常出色，她社會經驗豐富、有頭腦有主見，是一個事事追求完美的人。在兒子的教育上，小飛的媽媽也沒少花心思，恨不得事事為他安排，讓孩子的一切，都按照自己的意願完滿地執行下去。小飛在媽媽的“高壓”下，自然一直都是乖乖的，從不頂嘴或反抗。上幼稚園時，小飛在幼稚園的智力測試中得到了全園最高分。可自升上小學後，小飛的成績便越來越差，其懦弱、獨立性差、不善於自己思考的缺點更是暴露無疑。

如果家長屬於權威型，則孩子會處於弱的地位，沒有機會展示自己和得到鍛煉。久而久之，孩子就會變得有話不敢說，有想法也不敢表露，從而導致其獨立做事能力差，優柔寡斷，缺乏主見，應變能力差。

在不違背原則的前提下，應該儘量滿足孩子的合理要求，並儘量鼓勵、支持和幫助孩子完成自己想做的事。如寶寶想自己吃飯、選擇穿哪件衣服等。但如果孩子提出的不合理要求，家長就不能盲目地遷就。

真相6 也許他真的在胡攪蠻纏

如果孩子真的在胡攪蠻纏、耍性子，家長又該怎麼做？

“孩子在頂撞和反抗家長時，家長不應用強制手段來逼孩子就範。反而可以在不對個人造成損害的情況下，讓孩子自己去試一試。正所謂‘吃一塹，長一智’，自己承擔獨斷專行帶來的失敗後果。”孩子能在碰壁中認識到自己的錯誤，從而在反思中減輕逆反心理，矯正自己的行為。

如果孩子出現無理的頂撞和反抗，可能是家庭過於溺愛養成的專橫個性，因此要徹底改變孩子的不良行為，還要從改變家長的教育方式做起。

就不容易感到失落。”專家說。

真相5 也許他在表達正當的見解

小飛的媽媽在工作上表現得非常出色，她社會經驗豐富、有頭腦有主見，是一個事事追求完美的人。在兒子的教育上，小飛的媽媽也沒少花心思，恨不得事事為他安排，讓孩子的一切，都按照自己的意願完滿地執行下去。小飛在媽媽的“高壓”下，自然一直都是乖乖的，從不頂嘴或反抗。上幼稚園時，小飛在幼稚園的智力測試中得到了全園最高分。可自升上小學後，小飛的成績便越來越差，其懦弱、獨立性差、不善於自己思考的缺點更是暴露無疑。

如果家長屬於權威型，則孩子會處於弱的地位，沒有機會展示自己和得到鍛煉。久而久之，孩子就會變得有話不敢說，有想法也不敢表露，從而導致其獨立做事能力差，優柔寡斷，缺乏主見，應變能力差。

在不違背原則的前提下，應該儘量滿足孩子的合理要求，並儘量鼓勵、支持和幫助孩子完成自己想做的事。如寶寶想自己吃飯、選擇穿哪件衣服等。但如果孩子提出的不合理要求，家長就不能盲目地遷就。

真相6 也許他真的在胡攪蠻纏

如果孩子真的在胡攪蠻纏、耍性子，家長又該怎麼做？

“孩子在頂撞和反抗家長時，家長不應用強制手段來逼孩子就範。反而可以在不對個人造成損害的情況下，讓孩子自己去試一試。正所謂‘吃一塹，長一智’，自己承擔獨斷專行帶來的失敗後果。”孩子能在碰壁中認識到自己的錯誤，從而在反思中減輕逆反心理，矯正自己的行為。

如果孩子出現無理的頂撞和反抗，可能是家庭過於溺愛養成的專橫個性，因此要徹底改變孩子的不良行為，還要從改變家長的教育方式做起。