問：近來孩子們通過新聞、學校的宣傳已經知道了地震這件事兒， 而且幼稚園也組織了捐款、降半旗， 默哀的活動， 據說默哀的時候， 整個幼稚園哭成一片， 我想問問專家， 對這些間接見證了災難的孩子們， 可以怎樣疏導他們的情緒？學校， 特別是幼稚園真的需要搞得這麼悲情嗎？這個教育意義和可能遇到的負面影響哪一種更大呢？
答：我覺得遠離地震的孩子， 以孩子的理解來講， 他不可能有這麼強烈的感受。 我有一個學員的孩子， 因為他們對孩子的教育屬於比較尊重孩子的， 他問孩子， 你要不要捐錢啊？他有兩千塊的壓歲錢。
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我個人覺得有一些情感應該是自發性的， 而不是被教導的。 如果連同情別人都要被教導， 那孩子長大了以後對別人的同情， 可能連他自己都分不清到底是不是來自自己的真性情， 還是只是在做應該做的事。
不過從跟孩子的個別交流裡， 我覺得有時候做父母老師的， 可以找一些機會跟孩子談談死亡的問題， 孩子實際上是在非常非常小的時候， 就已經對死亡有非常強烈的恐懼了。
我記得我的女兒好象是兩三歲的時候就已經經常說到死亡，
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比如對她說， 在這一次的地震中， 有一些孩子沒有爸爸媽媽了， 他們可能要被政府和好心的叔叔阿姨捐的錢撫養著， 看他有什麼反應。 不同年齡的孩子會提不同的問題的， 在回答這樣的問題時， 我們需要堅持的一個原則之一就是， 我們不可以對他撒謊。
但在有宗教背景或宗教傳統的家庭裡， 父母親會對他說， 如果你做一個好人的話， 你會上天堂。 這實際上也是在用宗教這種傳統的形式否認死亡和使自己獲得安慰。
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回答專家：曾奇峰
