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小兒多動症是否會影響智力發育

多動症是注意缺陷與多動障礙的俗稱, 指發生于兒童時期, 與同齡兒童相比, 以明顯注意集中困難、注意持續時間短暫、活動過度或衝動為主要特徵的一組綜合征。 那麼, 兒童患有多動症是否代表著其他方面, 例如智力有所缺陷呢?

小兒多動症

多動症兒童雖然多動、注意力渙散、任性衝動、學習困難, 但並不代表他們的智力低下, 反而, 某些多動症兒童具有很高的天賦, 在某一方面, 比如畫畫、唱歌等表現很突出。 在低年級時, 即使不認真聽講, 學習成績也不一定很差, 只是隨著知識的加深, 漸漸落後于正常兒童。

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多動症顧名思義是以活動多為主要表現。 患兒在嬰幼兒期, 就有好動、不安寧、餵食困難、哭鬧、入睡困難、易醒、雙手不停地翻弄所看到的東西等表現。 甚至在上學後, 教室裡坐不安穩, 比較嚴重者擅自離開坐位 在教室內走動, 推撞別人, 惹是生非, 做多種怪動作。 注意力不易集中, 常無目的地從一個活動轉向另一個活動, 課堂上老師警告不要做小動作, 患兒儘管點頭答應, 但轉眼就弄起別的東西。 即使有限的作業, 也不能一次坐下來完成。 行為衝動, 不顧後果, 或不能合群, 不喜歡參加正常兒童感興趣的活動。 學習困難, 對學習缺乏興趣和主動性, 口頭表達能力差, 解決實際問題能力差。 給人感覺是老“淘氣”, 難以自製。

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或許有的父母會問, 我的小孩非常“淘氣”, 是不是患了“小兒多動症”呢?顯然, 兩者的“淘氣”是有區別的, 什麼是正常“淘氣”的兒童, 這裡有兩種試驗可予以鑒別。 一是翻手試驗, 讓孩子的雙手放在桌上, 做伸開、平放、靠攏動作, 並在原位置上將手掌快速翻轉, 如顯得笨拙不能協調, 則患多動症的可能性大;二是對指試驗, 以拇指和其餘四指按序快速反複合對, 患兒則易顯得不協調和易對錯。 當然, 對小兒多動症的診斷不僅僅如此, 需要上醫院請專科醫師確診。

兒童多動症的真正病因尚不明了, 可能與遺傳、產傷、工業污染、食物以及後天養護等因素有關。 現在的父母大多望子成龍, 比較重視兒童的智力開發, 而忽視體能訓練, 有些父母對兒童過度保護,

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就連最基本的生活都由父母包辦, 因而掩蓋了一些孩子動作不協調的毛病, 以至貽誤了早期矯治的時機, 故有人提出了系統的感覺綜合訓練方法。 有人認為本病的發病機理, 主要由於神經遞質的數量不足, 造成資訊不能及時下達, 以致難以控制自己的行為。

多動症會不會影響小兒以後的智力發展?這要具體分析。 其實, 多動症本身不一定影響大腦發育, 患兒也有聰明伶俐的表現。 患兒多動, 動作不協調, 可有智力發展的不平衡, 並影響學習。 由於老師和父母又認為小兒學習不用功, 受到批評, 損傷了孩子的自尊心和自信心, 使孩子產生看到書本就焦慮的心理, 長期的精神壓力可間接地影響小兒智力發展。

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所以說, 父母如發現孩子動作特別多, 學習感到困難, 應該帶孩子上醫院看看, 以便得到及時的治療和指導, 使小兒能健康發展。

在不知道原因的情況下, 家長不可給孩子亂用治療方法, 應帶孩子上國家正規醫院, 由醫生確定最佳的治療方案。 以免耽誤病情, 導致病情的發展。 對於孩子的身心健康和心理健康造成重大影響。

小編總結:對待多動症, 首先家長們要正確認識多動症的病症, 分清楚孩子是淘氣還是多動症的表現。 另外, 對於多動症的孩子, 家長們不能兒童的智力開發, 而忽視體能訓練。 多動症本身不一定影響大腦發育, 患兒也有聰明伶俐的表現。 因此家長們不要過於緊張, 盲目治療, 一定要去醫院接受正規治療。

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