多動症的學名為“注意力缺陷或多動障礙”(ADHD)。 說起它的三大特徵， 不少父母也耳熟能詳:它不僅指孩子活動過多， 也包括與年齡不相符的明顯的注意力不能集中的問題;任性執拗和不同程度的學習困難。
誤區一:把提高學習成績當治療目的把提高成績當成多動症治療的頭等大事， 其實這是本末倒置， 往往會適得其反。 對於多動症治療最重要的總目標應該是保護、培養和助長患兒的自尊。 在日常治療中， 治療的基本目標有三個:一是控制患病兒童的破壞性行為;二是穩定患兒的情緒;三是應對合併症，
Advertisiment
誤區二:擔心副作用而擅自停藥
家長不應盲目抵制用藥和擅自停藥， 應尊重醫生的意見和建議。 因為擅自停藥會有反彈作用， 影響繼後的治療及其療效。 藥物治療加教育行為干預的方法效果會更好。
誤區三:家長互相攀比
“××阿姨家的孩子考取了鋼琴7級。 ”“你怎麼就這麼不爭氣。 ”這是多動症兒童家長經常掛嘴邊的話。 這種攀比和拿自家孩子不足之處比別人家孩子的長處， 會加重多動症兒童的自卑心理。 對於多動症孩子， 要盡可能保護和培養孩子的自尊、自信， 消除焦慮和不安全感， 更多地鼓勵孩子。
