小兒孤獨症在三歲前就可以察覺

小兒孤獨症（自閉症）是兒童廣泛性發育障礙中最為常見的一種， 其發病率根據國內外報導， 一般為萬分之四至十五不等， 若按此推算大約有60萬患兒。 如何才能判斷出自己的孩子是否患有孤獨症呢？其實， 小兒孤獨症通常在三歲前就可以察覺， 典型的症狀表現為以下4個方面：

孤獨症兒童的症狀

叫孩子名字時他沒有反應；孩子老喜歡獨自相處；孩子見人不笑；孩子不喜歡玩具；孩子在某些方面顯得特別早熟；孩子對某些聲音或物體出奇地感興趣；孩子常常用腳尖走路；到12個月還沒有手勢如指點或揮別；孩子到12個月還不會發聲或沒牙牙兒語；到16個月還不會說單字的話；到24個月還不會說兩個字的句子。

人際交往障礙

對外界事物不感興趣， 不大察覺別人的存在；與人缺乏目光接觸， 不能主動與人交往， 分享或參與活動；不願與人交往， 分不清稱謂， 不合群、無語言或只有很少語言。 孤獨症患兒在嬰兒期就可能表現出避免與他人眼與眼對視， 缺乏面部表情。 當父母離開時， 沒有任何的依戀；父母回來時沒有愉快的表情和迎接的姿勢， 當他害怕時也不會尋求保護。

情緒與行為異常

對物品有怪異的興趣和玩法（如長時間旋轉某物， 玩水， 喜歡呆在暗處）， 在日常生活中， 堅持某些行事方式和程式， 拒絕改變習慣和常規，

長時間重複一個機械動作， 莫名其妙的表情（哭、笑、鬧）， 對某些聲音、畫面等很敏感， 沒有害怕心理。

語言發育障礙

一部分孤獨症患兒從來不說話， 總是默默不語；一部分患兒開始講話比別人晚， 而且所講內容少， 說話如鸚鵡學舌， 對別人所講話的內容或部分內容進行重複（模仿言語）， 有時會對以前別人所講內容進行重複（延遲性模仿言語）。

興趣範圍狹窄、行為刻板

堅持每次都以同一方式去做某件事情， 只要一種類型的玩具。 還有對一般兒童所喜歡的玩具、遊戲、衣物不感興趣， 而對一般兒童不作為玩具的物品非常感興趣， 如喜歡圓的物品、可旋轉的玩具、泥土、修理工具等。 由於孤獨症兒童對物體特性的興趣與正常兒童不一樣，

很難參加到別的孩子的遊戲中去。

如果孩子出現以上這些症狀， 家長應該及時到正規專業機構診治， 千萬不可延誤。

小兒孤獨症應該如何預防？ 

1.預防兒童孤獨症要從妊娠期開始， 預防重點是加強圍產期衛生保健， 母親妊娠期病毒感染尤其是孕期前3個月病毒感染可導致胎兒大腦發育異常， 如風疹病毒、流感病毒、單純皰疹病毒等均可損害患兒中樞神經而致病。 所以孕婦在懷孕期間尤其是懷孕初期要注意不要感染病毒。 在分娩時如遇難產時， 應儘量避免嬰幼兒窒息， 以免造成腦損害。 在嬰兒早期也要注意避免高燒驚厥， 多次的高燒驚厥也會造成腦損害。  

2.嬰兒應盡可能用母乳餵養， 因為母乳中含有豐富的鹼性礦物質，

有益於孩子智力的發育。 較大的兒童應少吃糖， 多吃蔬菜、水果、雜糧等“鹼性食物”。 注意膳食的“酸堿平衡”， 有益於機體內PH值的相對穩定， 使各種代謝功能協調， 進而使身心保持良好的健康狀態。  

3.防治兒童孤獨症要採取綜合性措施， 要讓孩子多參加各種鍛煉， 多參與集體活動。 不能讓孩子長期過“封閉式”的生活， 以免形成孤僻性格而殃及孩子終生。 一旦發現孩子出現類似兒童孤獨症的表現， 應及時請教醫生， 妥善施治， 並進行有關誘導訓練。

兒童大腦發育有兩個重要階段

第一個階段是3歲左右， 這時大腦快速發育， 思維理解能力開始分化， 各項功能進步明顯；第二個階段是7～8歲左右， 這時大腦基本發育成熟， 邏輯推理能力增強。

兒童孤獨症發病的主要特點是思維理解能力減退， 尤其是對語言的理解力較差， 因此表現為聽而不聞， 視而不見。 所以， 小兒孤獨症的最佳治療時機應在36～48個月， 因為這一階段大腦的分化剛剛開始， 許多功能還不完善， 其可塑性是最大的。 所以在這個階段治療成功的幾率最大， 效果也最好。

但是， 有很多家長對孤獨症的發病不瞭解， 當孩子出現了一些異常表現， 也沒有引起足夠的重視， 從而延誤了孩子的最佳治療時機， 造成終生遺憾。 小兒孤獨症如能及早發現、及早矯治， 是可以補足孤獨症患者先天學習能力缺陷， 減少其不適應、破壞性行為的出現， 並使其潛能得以充分發揮， 絕大部分兒童會有不同程度的改善， 一部分孩子可能基本具備自主生活、學習和工作的能力。

小兒孤獨症的治療方式

小兒孤獨症的治療不是一朝一夕的事情，應採取綜合治療措施，包括特殊教育訓練，家庭治療計畫以及藥物療法。當然，如果配合進行幹細胞移植治療，效果會更加明顯。

小兒孤獨症在進行綜合治療時，家長的配合治療起著非常重要的作用。家長一定要勇於接受事實，克服心理不平衡狀況，化愛心、耐心、恒心為動力，積極投入到孩子的教育、訓練和治療活動中去。比如在進行口型和發音訓練時，要讓孩子很快學會模仿口型和發音是很困難的，可以先從讓他模仿一些身體大動作開始，逐步過渡到口型發音的模仿，對孩子的偶然發音要立即給予鼓勵，以增加自動發音的頻率。要和孩子多交流，多聊天，讓他多說話。還要鼓勵他多和別的小朋友玩，鼓勵他去參加一些活動。不要責備孩子，批評孩子，要多表揚孩子，比如鼓勵孩子給大家講故事，可以是給家裡的人，也可以是給小朋友，當孩子講完故事，不管講的如何，都要先給予肯定和表揚，通過這種正向鼓勵進一步激發孩子的積極性，這樣孩子就會越來越想說，就會慢慢好起來。

一部分孩子可能基本具備自主生活、學習和工作的能力。

小兒孤獨症的治療方式

小兒孤獨症的治療不是一朝一夕的事情，應採取綜合治療措施，包括特殊教育訓練，家庭治療計畫以及藥物療法。當然，如果配合進行幹細胞移植治療，效果會更加明顯。

小兒孤獨症在進行綜合治療時，家長的配合治療起著非常重要的作用。家長一定要勇於接受事實，克服心理不平衡狀況，化愛心、耐心、恒心為動力，積極投入到孩子的教育、訓練和治療活動中去。比如在進行口型和發音訓練時，要讓孩子很快學會模仿口型和發音是很困難的，可以先從讓他模仿一些身體大動作開始，逐步過渡到口型發音的模仿，對孩子的偶然發音要立即給予鼓勵，以增加自動發音的頻率。要和孩子多交流，多聊天，讓他多說話。還要鼓勵他多和別的小朋友玩，鼓勵他去參加一些活動。不要責備孩子，批評孩子，要多表揚孩子，比如鼓勵孩子給大家講故事，可以是給家裡的人，也可以是給小朋友，當孩子講完故事，不管講的如何，都要先給予肯定和表揚，通過這種正向鼓勵進一步激發孩子的積極性，這樣孩子就會越來越想說，就會慢慢好起來。