小兒孤獨症應正確認識及時治療

兒童孤獨症也稱兒童自閉症， 是一類起病於3歲前， 以社會交往障礙、溝通障礙和局限性、刻板性、重複性行為為主要特徵的心理發育障礙， 是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。 其中約2/3的患兒出生後逐漸起病， 約1/3的患兒經歷了1～2年正常發育後退行性起病。

三大症狀需引起家長高度警覺

如何才能判斷出自己的孩子是否有孤獨症呢？兒童孤獨症症狀複雜， 但主要表現為以下3個核心症狀。

1、社會交往障礙。

兒童孤獨症患兒在社會交往方面存在質的缺陷， 他們不同程度地缺乏與人交往的興趣， 也缺乏正常的交往方式和技巧。

具體表現隨年齡和疾病嚴重程度的不同而有所不同， 以與同齡兒童的交往障礙最為突出。

2、交流障礙。

兒童孤獨症患兒在言語交流和非言語交流方面均存在障礙。 其中以言語交流障礙最為突出， 通常是患兒就診的最主要原因。

（1）言語交流障礙。 言語發育遲緩或缺如， 言語理解能力受損， 言語形式及內容異常， 語調、語速、節律、重音等異常， 言語運用能力受損。

（2）非言語交流障礙。 兒童孤獨症患兒常拉著別人的手伸向他想要的物品， 但是其他用於溝通和交流的表情、動作及姿勢卻很少。 他們多不會用點頭、搖頭以及手勢、動作表達想法， 與人交往時表情常缺少變化。

3、興趣狹窄和刻板重複的行為方式。

興趣範圍狹窄， 行為方式刻板重複， 對非生命物體的特殊依戀， 刻板重複的怪異行為。

除以上核心症狀外， 兒童孤獨症患兒還常存在自笑、情緒不穩定、衝動攻擊、自傷等行為。 認知發展多不平衡， 音樂、機械記憶（尤其文字記憶）、計算能力相對較好甚至超常。

早發現早矯治最關鍵

如果孩子出現以上症狀， 家長應該及時到正規專業機構診治， 千萬不可延誤。 兒童大腦發育有兩個重要階段：第一個階段是3歲左右， 這時大腦快速發育， 思維理解能力開始分化， 各項功能進步明顯；第二個階段是7～8歲左右， 這時大腦基本發育成熟， 邏輯推理能力增強。 兒童孤獨症發病的主要特點是思維理解能力減退， 尤其是對語言的理解力較差，

因此表現為聽而不聞， 視而不見。

所以， 小兒孤獨症的最佳治療時機應在36～48個月， 因為這一階段大腦的分化剛剛開始， 許多功能還不完善， 其可塑性是最大的， 效果也最好。 但是， 有很多家長對孤獨症的發病不瞭解， 當孩子出現了一些異常表現時， 並沒有引起足夠的重視， 從而延誤了孩子的最佳治療時機， 造成終生遺憾。

小兒孤獨症如能及早發現、及早矯治， 則可以彌補孤獨症患兒先天學習能力缺陷， 減少其不適應、破壞性行為的出現， 並使其潛能得以充分發揮， 絕大部分兒童會有不同程度的改善， 一部分孩子可能基本具備自主生活、學習和工作的能力。

家長配合很重要

小兒孤獨症的治療不是一朝一夕的事情， 應採取綜合治療措施，

包括特殊教育訓練、家庭治療計畫以及藥物療法。

治療的目標為減少孤獨症行為症狀、增強社會交往、促進正常發育。 由教師以及父母對患兒進行特殊教育訓練， 包括生活習慣、言語運動技能的學習訓練， 矯正病態行為症狀和其他不適應行為。 家庭治療計畫包括行為和發育指導、幫助父母學會照管和訓練孤獨症兒童的基本方法。

小兒孤獨症在進行綜合治療時， 家長的配合治療起著非常重要的作用， 家長一定要勇於接受事實， 克服心理不平衡狀況， 化愛心、耐心、恒心為動力， 積極投入到孩子的教育、訓練和治療活動中去。 要和孩子多交流、多聊天， 讓他多說話。 還要鼓勵他多和別的小朋友玩， 鼓勵他去參加一些活動。

不要責備孩子、批評孩子， 要多表揚孩子， 比如鼓勵孩子給大家講故事， 可以是給家裡的人， 也可以是給小朋友， 當孩子講完故事， 不管講得如何， 都要先給予肯定和表揚， 通過這種正向鼓勵， 進一步激發孩子的積極性， 這樣孩子就會越來越想說， 就會慢慢好起來。