小兒的“知識經濟時代”

小兒13歲， 八年級學生， 一向沒有經濟頭腦， 但是忽然有一天， 他宣佈他要發財了！

當我們全家齊刷刷地把目光聚焦在他臉上時， 他笑容燦爛、自信滿滿地揚起手裡的一疊複印紙， 宣告：這， 將是他淘來的第一桶金！嗨， 不就是一遝英語複印資料嘛， 全家的驚訝變成不以為然。 他立刻從褲袋裡掏出一張紙往餐桌上一拍， 正色道：“諾， 訂單！”哈！居然還有訂單， 不可小覷。

原來， 他們週五要月考， 兒子週三把零星分佈于各處的英文固定片語歸納到一起， 一改往日的飛花大草， 端端正正抄寫， 認認真真注釋， 週四上午在班裡推銷，

於是就有了這複印資料和訂單。

晚飯前， 他當著全家的面炫耀他的第一桶金， 然後把那十大塊零五角人民幣， 在眾目睽睽之下一毛不剩地全收起來了， 還一臉的享受！呵， 自己掙的錢就是不一樣啊， 當家做主了！

吃飯的時候， 他忍不住講述他的淘金故事。 鄰班的同學要出兩塊錢買他的原稿， 他堅決不賣， 用他自己的話說， 那可是智慧財產權， 用的是智力資源， 有技術含量， 不能輕易出手。

我禁不住為兒子的天真啞然失笑。 我稱讚他， 在知識經濟時代靠自己的知識積累和靈活的頭腦掙錢很“酷”。 對於媽媽的讚揚他很是受用。 然後我告訴他自古以來“君子愛財， 取之有道”， 但是怎樣才能財源滾滾呢？這個問題讓他的得意立刻轉為期待，

我也得意的賣個關子， 請小老總自己先想想， 本人也沒有完全想好。 不過可以設想幾個問題：期末考試前， 各科總複習資料是不是更搶手？如果是的話， 有人現在就每天把重點歸納到一起， 分門別類， 書寫規範， 那麼訂單會不會不止一頁？如果只想掙錢， 沒能把所學知識吃透， 別人會不會選擇到市場上買一本現成的回來？如果一心只為賺錢， 會不會降低威信， 丟了同學友誼……

我邊提出自己的假設便偷眼查看兒子的臉色， 他終於凝重起來了， 好， 打住， 念結束語吧：許是70後老朽多慮， 僅供聰明的90後參考。

叛逆自負的小兒居然一反常態感謝母親大人的深謀遠慮。

月考後的週末， 小兒又哼著周傑倫的歌忙開了，

他要約同學去打球， 要讀懷揣“無畏的希望”的奧巴馬， 還要找幾個同伴把學過的各科知識點分工合作搞個電子版的……

直筆表揚， 曲筆建議， 直言讚美， 婉言批評， 以年輕態的語言風格， 與孩子溝通無限， 享受孩子的成長過程。  (王志紅)