小兒識字促進孩子的早期成長

嬰兒期讓小兒識字， 這已不是什麼新鮮事了。 有很多家長都在孩子很小的時候就開始教小兒認字， 即使不是有意識教小兒認字的家長也會發現， 在教小兒看圖片的過程中， 他（她）會認識字。 的確， 孩子很小就可以大量識字， 這是有一定的生理和心理依據的。

小兒識字促進孩子的早期成長
● 小兒的圖形辨別能力很強， 而我們的漢字就像是一些圖形， 小兒學習漢字是把它當作圖形來認識和記憶的， 可以說對圖形的辨別力是小兒識字的基礎。
● 小兒識字的過程是大腦皮層中複雜的神經聯繫形成的過程。 生後頭半年， 小兒的神經系統發育比較迅速， 功能逐漸增強， 這是識字的物質保證。
● 隨著語言能力的發展， 小兒第二信號系統開始形成， 這是識字的根本條件。
早期識字對小兒的發育有一些積極作用， 它可以促進語言的發育， 促進觀察力的形成和發展， 可使主動注意力出現得更早， 並鍛煉注意的持久性， 它對小兒的記憶力也有增強的作用。 識字是早期閱讀的基礎， 早識字可使小兒更早地學到一些知識。
教小兒識字不能把它作為一種學習任務來完成， 而是要把它當作一種遊戲活動， 要有一些技巧， 要符合小兒的發育規律及適應小兒的興趣。 小兒識字的範圍可以是一些日常生活中經常碰到的東西， 這同時可促進他（她）對這些事物的認識， 也可以是一些抽象名詞， 不一定只認筆劃少的字， 因為從很多人的實踐及小兒識字的原理看， 小兒更喜歡筆劃多的字， 對字與字之間的差別越大才越容易辨別。 教小兒識字家長一定不要期望值太高， 或硬性規定學習任務， 這樣會破壞小兒的興趣。 識字可在生活中隨時進行， 能認幾個就認幾個。
具體方法可以是：給小兒看一些圖片， 圖片下有較大的字， 看圖的同時指給他（她）認這個字， 或者玩一些帶字的積木， 可一邊識字一邊挑積木玩， 這樣小兒的興趣保持的時間會長一些。 還有， 家長可自製一些識字卡片， 字要大， 字體要端正， 紅顏色的字更好， 每天拿幾張給小兒看， 每次看的時間很短， 一天看幾次， 不要使小兒厭煩， 直至小兒記住了這幾張再換另外幾張。 判斷小兒是否認得這些字， 不同時期小兒的反應不同， 小嬰兒對他熟悉的字從表情的變化中可看出， 大一些的嬰兒可自己動手把熟悉的字挑出來， 會說話的小兒就可念出這些字。 對小兒已經認過的字， 可在報紙上、街頭廣告上、電視螢幕上讓他尋找， 這樣可提高小兒的識字興趣。
小編總結：早期識字對小兒有一定的好處， 當然我們也不是都要求教小兒識字， 一定要看家長的情況及小兒的發育及興趣。 如要教小兒識字， 方法一定要正確， 若方法不對頭則會使小兒產生厭惡情緒， 對今後的學習不利， 這一點家長一定要注意。
（兼職編輯：鄒利軍）