小兒識字用直觀觀察法

對於小兒識字中的常用方法， 直觀觀察法是常用的方法， 而遊戲則是孩子識字的重要形式， 可以提高孩子的積極性。
遊戲是孩子最親密的夥伴， 孩子在玩時的積極性最高。
“玩中識字”是兒童早期識字和閱讀的有效方法。 在玩中能調動幼兒多種感官參與遊戲：耳聽、眼看、嘴說、腦記、手玩， 在遊戲中體驗快樂， 激發幼兒識字的興趣和求知的欲望， 促進幼兒注意力、觀察力、記憶力、想像力、創造力、表達能力等綜合能力的提高， 並奠定了良好的閱讀習慣和學習素質， 使孩子終生受益。

小兒識字用直觀觀察法 幼兒認識哪些字更快、記得更牢固呢？
幼兒識記實詞（名詞、動詞、典型的形容詞、人稱代詞）比虛詞容易， 對理解的詞、對有意義的詞識記得快， 也記得牢；對那些單獨存在時並無確切意義的生字就記得慢， 如“玻”、“璃”單獨存在時， 孩子不理解也記不住， 而當組成“玻璃”時， 實物就形象出現了， 孩子記起來就容易了。 所以， 與孩子玩時， 應採用直觀形象的識字法。
漢字的表意性很強， 每個詞都表達一定的畫面形象或內容。
幼兒通過直接觀察實物、自然現象、圖片、動作、表情、小實驗等直觀性較強的教法， 記住字形、理解詞義、運用詞語。 如教“姐、妹、媽、奶”時， 出現四幅圖片， 讓孩子確認她們都是女的， 所以都有“女”字旁。 然後編順口溜“姐姐坐得直（且）， 妹妹穿裙子（未）， 媽媽蹺腳踢毽子（馬）， 奶奶彎腰拄棍子（乃）”。 把右邊字形特點分析清楚， 幼兒就會在玩中記住字形， 永遠不會混淆了。
與孩子玩“跑、跳、踢、跨”的遊戲時， 出示各種動作， 讓孩子說出動詞， 並寫在字卡上， 讓孩子找出這些動詞相同的地方， 都有“足”字旁， 不同的地方是字的邊， 配合動作演示， 孩子很快就記住這些字了。
在多種感官的參與下， 增強識字效果。
2歲孩子發聲器官已有很大發展， 絕大部分孩子已經會說話了， 口語表達能力也有較大提高， 同時積累了一些生活和認知經驗， 識字也是2歲孩子十分感興趣的遊戲。 讓2歲的孩子識字， 可以從自身的身體各部位開始：眼睛、鼻子、嘴、牙齒、耳朵、頭、頭髮、手、腳等。 可以和孩子玩遊戲， 媽媽說眼睛， 孩子指眼睛， 並出示字卡“眼睛”， 反復幾次， 讓孩子從字卡中找出“眼睛”， 孩子很快會找出來了， 然後順利地貼在圖中眼睛的部位， 於是孩子很高興， 很有成就感。 瞧！我認識眼睛兩個字了！這便是對物、對圖識字， 既直觀又形象！
又如認識“哭、笑、發怒”等字時， 用表情演示， 讓孩子說出動詞， 再讓孩子演示表情， 最後找出字詞貼在不同表情的圖上。 哈！我又學會幾個字了。
認識小動物、蔬菜、水果、傢俱、電器等都可以採用這種直觀形象法， 孩子肯定又高興， 又快樂， 識字快， 記得牢。
小編總結：直觀觀察法， 不僅讓小兒識字變得簡單， 而且也讓小孩快樂的天性展露無疑， 是幼兒識字的非常有效而且有用的方法哦。
（兼職編輯：鄒利軍）