小兒過集體生活的心理準備

我們常聽到一些家長說“這孩子不聽話在， 送到幼稚園過過集體生活就好了。 ”那麼是不是孩子一送幼稚園就會學好， 不用家長操心了呢？２——３歲小兒已經具備了基本的活動能力和生活自理能力， 應該上幼稚園過集體生活， 使孩子從各方面得到鍛煉， 但是如果家長採取“一送了之”的態度， 結果會是欲速則不達。

上幼稚園是孩子生活中的第一次改變， 從自由自在的家庭生活進入到有約束、有規律的集體生活， 從家中“小皇帝”變為幼稚園的普通一兵， 這種較大的變化不是每個孩子都能適應的。 每年都有許多家長為孩子入託難而發愁，

即使進了幼稚園孩子的表現也各不相同， 有的孩子不願去幼稚園， 哭哭啼啼， 甚至拒絕吃飯， 有的孩子在幼稚園一聲不吭， 整天獨自坐著， 不和小朋友玩， 膽小、孤僻；還有的孩子坐不住、打打鬧閡， 不是把這個打了， 就是把那個碰了， 或者是自己跌傷了等等。 所有這些行為表現都不能適應集體生活， ２——３歲是兒童個性發展的第一關鍵期， 調查表明此階段兒童容易出現的行為問題是攻擊行為， 破壞行為、社會退縮和抑鬱， 此時如果家長不能幫助孩子做好上幼稚園的心理準備， 孩子對環境的變化不能適應， 在幼稚園就會出現上述問題。 那麼家長應怎樣做呢？

首先要培養孩子生活自理能力， 要讓孩子對自己動手穿衣、洗臉、吃飯感興趣。

這種自我服務習慣的培養， 不是為減輕大人的負擔， 而是對兒童獨立性的形成有重要意義。 同時在幼稚園也不會為自己吃飯、穿衣、大小便而發愁。

其次應該給孩子立點規矩， 小孩缺乏自我控制和辯別是非的能力， 在家裡生活比較自由、隨便， 例如吃飯不好好吃， 有的甚至要家長追著、哄著喂， 這在集體生活中是不適應的， 家長應該從孩子兩三歲開始就立一些規矩， 要求孩子遵守家庭生活的秩序， 養成良好的生活習慣。 待人接物方面也要懂規矩， 尊敬師長， 講禮貌， 關心幫助他人， 同小朋友友好相處。 愛護玩具， 學會收拾自己的東西。 尤其對那些外向、好動的孩子更要訓練他們遵守紀律，

能安靜坐下來， 和小朋友做遊戲。 對那些膽小、害羞的孩子則應採取多鼓勵的方法， 家長應有意識地帶孩子出去和小朋友交往， 提前讓孩子熟悉幼稚園環境和幼稚園的生活習慣， 克服孩子的膽怯心理。 如果我們家長能幫助孩子做好過集體生活的心理準備， 使孩子順利入託， 孩子在幼兒