小孩子的個性初步發展最為關鍵

從心理發展的角度來看， 在2歲之前， 兒童的各種心理過程還沒有完全發展起來， 因而不能組成有機的心理活動系統， 個性不可能發生。 2歲以後， 雖然各種心理成分已經出現， 但兒童的心理活動還是零散的、片段的、無系統的， 因而還沒有形成幾有穩定性的、傾向性的個性系統。 而到了3歲以後， 隨著兒童身心等各方面的發展， 孩子已經能夠比較靈活的運動自己的身體和四肢， 廣泛操縱各種物體， 能夠比較自如地運用語言進行交際， 他們切步產生了參與社會活動的願望。

隨著孩子獨立生活能力的潛長，

成人也對孩子提出了比以前更高的要求。 同時由於孩子大多都進入了幼稚園， 在幼稚園的集體生活中， 成年人不斷向孩子提出各種耍求， 這就使孩子的心理活動的獨立性和目的性逐步增長起來， 這時孩子開始能為較遠的目標而行動， 使自己的行為服從于大人或集體的要求， 在這個過程中， 孩子行為的衝動性相對減少， 自覺性相對增加， 孩子不但能艱據大人的要求去調節自己的行為， 而且也開始比較能自覺地控制、調節自己的行為， 這樣孩子就逐步地形成了最初的一些比較穩定的、經常性的、帶有傾向性的心理特性。 孩子的自我意識、性格、能力等個性心理特徵也就初步發展起來。

3-6歲是孩子個性初步發展的關鍵時期，

在這一時期對孩子的教育往往會在他們的心靈中留下深刻的印象。 這種印象甚至可能會影響他們的一生。