小學中年級學生能動性特質的表現：
·學習逐漸自覺：如， “過去覺得學習沒意思。 現在覺得學習是一件好事， 科學家、博士都是學習好， 後采上升的。 我想當……好好學習， 有好下場。 ”
·自覺擴大知識面：“現在不止學課本， 要學課外、科學的。 如關於恐龍格斯拉。 現在不愛看武打片了。 ”
◆學習逐漸主動：“上課發言過去怕說錯了， 現在不怕（二年級時候老師說：“這也是你的一種想法”之後）， 現在舉手不怕了。 ”
小學中年級學生自主性特質的表現：
◆轉向獨立自主：“我過去誰說的都相信（在一年級二學期時候）。 ”“我四年級下學期開始獨立思考。
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◆轉向正確認識自己：“過去只說自己好的一面， 願意誇自己。 說別人壞、一般， 就高興。 ”“現在覺得自己也有缺點。 別人也有好的， 好的也要學。 光自己說好也不成。 ”“現在能瞭解自己的心情；看自己比較清楚（小時候覺得自己和別人一樣）， 能瞭解自己。 ”
◆轉向正確對待別人：“過去‘我必犯人， ， 而且‘十倍奉還’；現在大些了， 不打， 講道理；不愛告狀。 過去小， 不懂事， 不能吃虧；現在知道吃點虧沒事。 ”“小時候說謊（不及格說成好分數）， 說謊就是欺騙家長和自己。 ”“過去不聽別人的；現在覺得別人的想法也對。 ”
