小學生矯正不良學習習慣需要技巧

1.做作業拖拉

小寧上三年級， 很貪玩。 每天做作業總要到晚上10時以後， 其實他的作業並不多， 他的同學一般都能夠在晚7時完成。 家長發現， 小寧在做作業時， 拖拉習慣了， 喜歡邊玩邊做， 做兩分鐘， 玩五分鐘， 一會兒要喝水， 一會兒上廁所。

孩子做作業拖拉的習慣， 很大程度上是家長們造成的。 “一些家長在孩子做作業時端茶、倒水， 總是在打斷孩子；還有的家長喜歡坐在旁邊指手劃腳， 孩子寫錯一個地方就大呼小叫， 造成孩子心理恐懼， 每寫一個字都小心謹慎；還有的家長在孩子做完作業後， 就佈置大量的課外練習，

一些孩子為了避免多做作業， 有意拖拉， 久而久之， 拖拉的壞習慣就養成了。 ”

對策：孩子拖拉， 家長要反省自己， 看看到底是什麼原因讓孩子養成了做作業拖拉的習慣， 然後對症下藥。 孩子做作業前， 家長應指導孩子將一切準備工作做到位， 如喝水， 上廁所， 要用的文具、書本都準備齊了；孩子做作業時， 家長不要在一旁盯著， 不要輕易打斷孩子。 對於一些已經有拖拉習慣的孩子， 可請教老師完成作業的大致時間， 限時讓孩子完成作業， 完成的情況， 家長可在聯絡本上向老師彙報。

2.不檢查作業

婷婷平時的作業整潔、正確率高， 總能得到小紅花， 但一到考試就落後了。 老師通過與其家長交流得知， 婷婷平時做完作業，

沒有自行檢查的習慣， 從一進小學校園開始， 家長就包辦了本該由孩子完成的任務——檢查作業。

對策：孩子們都是喜歡遊戲的， 建議家長和他們做個遊戲。 封孩子為“作業（試卷）國王”的員警， 員警的任務就是抓壞蛋， 在這個王國裡， 壞蛋就是那些錯題。 每次做完作業或是答完試卷後， “員警”就必須盡義務要抓“壞蛋”。 如果有一天， 員警再也抓不到壞蛋了， 那麼員警就可以升級為警長。 這個遊戲也能幫助孩子改善作業粗心大意的毛病。

3.不懂也不提問

在平時的教學中， 他們乖巧得很， 但也很少提問， “不是沒有問題， 而是不善於思考， 提不出問題來”。 不懂而不提問的現象， 總是讓問題伴隨著孩子的成長越積越多， 問題多了卻得不到及時的解決，

孩子想提高學習就難了。

對策：思考會令孩子不斷進步。 對於不愛思考和提問的孩子， 建議家長多從其他方面來促使孩子開口提問。 比如， 家長可多帶孩子去科普展館， 去超市和菜場， 讓孩子多問， 比如買東西， 讓孩子去問價格， 提示孩子去詢問商品情況， 這樣做可以鍛煉孩子的膽量， 也能讓孩子將提問看作是一件再普通不過的事。

另外， 在平時的生活中， 家長也應“不恥下問”， 學著向孩子問問題， 孩子回答不出來的， 就帶著孩子一同去向他人請教， 家長這樣的做法， 也是對孩子提問進行的鼓勵暗示。

4.學習缺乏動力

丁丁最令父母頭疼的問題， 就是學習不主動， 非要家長盯著才肯學習。 由於學習不主動， 在臨近考試時，

丁丁得花費比同學們多出幾倍的精力備考， “臨時抱佛腳”的效果也不盡如人意， 丁丁的成績長期處於班級中下游。

對策：給家長提供一個遊戲學習法。 孩子不願學習， 卻一定會喜歡遊戲。 家長可以和孩子一起“打牌”學習， 如將想讓孩子學習或是複習的內容（學科不限）寫在多張紙條上， 家長和孩子一起玩耍， 雙方相互抽牌答題， 最後讓孩子將所有的題過一遍。 值得注意的是， 家長在與孩子“打牌”的過程中， 不要顯得過於睿智， 有時糊塗一點， 向孩子請教反而能激發孩子的興趣。

5.不愛惜學習用具

玲玲上學了， 父母給她買了許多漂亮的文具， 玲玲著實興奮了一些時候。 但好景不長， 玲玲的書桌上和書包裡放滿了沒用完的鉛筆、作業本。

每支鉛筆用過兩次後就擱置一邊， 要換新的， 每本作業本用不到三分之一， 就破損不堪， 卷筆刀多得可以開博覽會。 對孩子的學習， 家長們都毫不吝惜， 在給孩子選購文具時， 多半會遷就孩子， 動輒花百來元買一個卷筆刀， 但孩子卻並不珍惜。

對策：孩子亂丟學習文具的現象較為普遍， 對此， 家長應定期檢查孩子對文具的保管情況， 對孩子浪費的行為要進行教育（如可帶孩子去瞭解貧困學子的學習狀況）， 對孩子不切實際地提出購置文具的行為要學會拒絕。 家長也可以試著這樣做， 可將文具作為獎品送給孩子， 在贈獎時給孩子提出期望， 相信孩子看到文具時就能想到它背負的“使命”， 不會輕易浪費。

6.不清理學習場所

對策：孩子做作業是比較辛苦的，但不能因此放棄要求。具體處理辦法是，讓孩子稍稍休息和鬆弛一下，然後再要求孩子清理。孩子初次清理時，應有耐心地在一旁指導，直到清理完畢為止。最後，給孩子一些鼓勵，口頭鼓勵或物質鼓勵均可。特別注意的是，就算是孩子收拾得不乾淨、不整潔，家長也應鼓勵，而不應抱怨或再次整理，這樣只會打消孩子的積極性。

7.無節制地看電視

龍龍愛看電視，放學回家，書包往沙發上一扔，就打開電視，看得入癡入迷。吃飯、做作業、玩耍都要開著電視，每天花在電視上的時間至少4個小時。眼睛近視了不說，學習效率也極為低下。

對策：孩子做作業是比較辛苦的，但不能因此放棄要求。具體處理辦法是，讓孩子稍稍休息和鬆弛一下，然後再要求孩子清理。孩子初次清理時，應有耐心地在一旁指導，直到清理完畢為止。最後，給孩子一些鼓勵，口頭鼓勵或物質鼓勵均可。特別注意的是，就算是孩子收拾得不乾淨、不整潔，家長也應鼓勵，而不應抱怨或再次整理，這樣只會打消孩子的積極性。

7.無節制地看電視

龍龍愛看電視，放學回家，書包往沙發上一扔，就打開電視，看得入癡入迷。吃飯、做作業、玩耍都要開著電視，每天花在電視上的時間至少4個小時。眼睛近視了不說，學習效率也極為低下。