面試主要是考察孩子的想像力、創造力、觀察力、記憶力、計算能力、語言表達能力、邏輯思維能力等.考試在老師與孩子交談中進行,如果遇到孩子卡殼的地方,老師還會啟發提醒.讓孩子愉快接受面試,不緊張害怕,多給孩子鼓勵表揚,是面試老師應該做到的.
一、語文部分的考查.
第一環節考查語言表達能力.
老師詢問孩子的姓名、電話,並請他們寫下來.主要觀察孩子的握筆姿勢和注意力集中程度.然後是看圖講故事,主要是看孩子的說話是否流利,表達是否完整,普通話是否標準.
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第二環節考查孩子的觀察、記憶力.
讓孩子在15秒鐘內看圖上畫的幾種物品,然後收起圖,讓孩子回憶看到了什麼.或者是老師講一段故事,請孩子把大意複述出來,並能根據故事內容回答老師的簡單提問.這是考查孩子的記憶是否準確、迅速,在記憶的基礎上理解力如何.
第三個環節是瞭解學生的創造能力.
二、數學部分的考查.
逆向思維的考查,如口頭填空：()+4=7；8-()=5；()()=()；()-()=()等.
發散思維的考查,如畫一個圓“○”讓孩子說說這是什麼.
關於邏輯思維的題目,如找規律填圖案.
最後則是關於基礎的運算能力考查.
三、以孩子的表現為主.
如唱歌或者跳舞,畫自己喜歡的東西,通過與孩子交流瞭解孩子是否有什麼特長等.
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一個新生的面試時間大概是幾分鐘,家長不能在旁邊陪伴,一個老師與一個孩子單獨進行交流瞭解.其實在面試中,孩子對於面試倒是不覺得有什麼,面試後大都輕鬆愉快與老師說再見的,緊張的反倒是家長.
有時孩子在面試中暴露的問題也有利於今後老師的因材施教,對於特長生,也有利於發展培養的.所以,面試還是有不少好處的.當然,短短的幾分鐘並不能全面瞭解一個孩子,也只能提供一個較初始的印象,孩子具體掌握多少識字或計算的能力也不是學校關注的,更關注的是孩子今後的長期發展與能力培養!
