小寶寶膽子很小怎麼辦？

寶寶膽小怎麼辦是奇奇媽的苦惱， 奇奇長得比較文氣， 但膽子特別小。 有幾次在外面和小朋友一起玩， 奇奇被搶了玩具， 還被其他小朋友打了後， 只會向爸爸媽媽求助。 奇奇媽媽很是擔心， 真怕奇奇受欺負而吃虧。 是該教育寶寶動手打人呢？還是讓寶寶忍氣吞聲？奇奇媽媽問了好幾個媽媽， 讓大家都給她想辦法。

做“逃”寶寶；青青媽媽：“寶寶之所以受人欺負， 因為他性格懦弱， 天生的。 你就得教給他‘凶’方法。 如他也學不會， 沒辦法， 打不過， 還躲不過嗎？遇到這種情況， 我就讓青青想法逃避。

專家分析；為了避免孩子受到身體上的傷害，

教孩子在緊急情況下偶爾以“逃”的方式躲避挨打， 不失為一種自我保護的方法。 但教孩子一味躲避和退讓， 則會使生性懦弱的孩子變得更加膽小怕事， 他會認為自己沒有能力， 因此缺乏自信。 長此以往， 孩子在和別人打交道時會變得越來越懦弱， 越來越怕見人， 缺乏交際能力。 所以， 簡單的一個“逃”字， 並不是一個好的方法。 當“厲害”

“強者”超超媽媽：“在家裡要把寶寶培養得厲害一些。 俗話說：‘人善被人欺， 馬善被人騎！’這樣可以避免寶寶在外面被別人欺負。 所以我經常在家指導寶寶自衛時採用哪些技巧， 果然， 不管是在幼稚園還是在其他公共場合， 都沒有人敢欺負他。 ”

專家分析；把孩子培養成厲害的角色，

的確可以避免孩子在外面受人欺負。 但學會寬容、分享、合作、互助等親善社行為， 則能使寶寶在交往中立足。 到幼稚園走一走， 看一看， 你不難發現那些“打遍天下無敵手”的孩子在交往中並不受歡迎；相反， 那些心態平和、寬容的孩子往往會有更多朋友。 所以， 家長不能因為擔心孩子一時“吃虧”， 就一味教孩子以“強者”的身份去保護和謀求自己的利益， 要教導孩子做一個能夠適度讓利的善良的人， 這樣更有利於孩子的心智發展。

人不犯我， 我不犯人；人若犯我， 我必犯人；婷婷媽媽：“人不犯我， 我不犯人；人若犯我， 我必犯人！父母不可能陪伴寶寶一輩子， 寶寶以後肯定是要獨立面對一些事情的， 總不能事事靠父母吧。 所以，

我平時教育女兒， 不要惹別人， 但別人惹你， 你一定要還手。

專家分析；我們的確應該鼓勵孩子自己面對和解決與同伴的衝突， 過多的依賴和求助成人， 並不利於孩子以後的獨立性的發展。 但是， 教給孩子“人若犯我， 我必犯人”的態度去解決問題， 是不妥的。 表面上看， 讓孩子以“人若犯我， 我必犯人”的態度去解決問題， 看似在教給孩子自衛， 其實是教孩子用威懾方式來免受其他小朋友的欺負， 這其中很可能產生諸多負面效應：

由於受年齡和其他因素的限制， 孩子很難準確地判斷什麼程度的反擊才是自衛， 往往很可能防衛過度， 也有可能人小力弱， 打不過別人， 身體上受到更大的傷害。 如此一來， 孩子之間的矛盾不但沒有得到解決，

反而會進一步激化；另一方面， 孩子會因為這一原則得到大人的認可， 就會誤認為自己可以打人， 孩子的攻擊性會得到誤導和加強。 教孩子“以牙還牙”的策略， 雖然孩子挨打的概率會降低， 但之後一旦和其他小朋友發生矛盾時， 孩子能夠想到的解決方法就是“打”， 這會孩子很容易養成報復的不良心理。 可見以上3種方法都不是解決奇奇媽媽問題的最恰當的方法。 那麼奇奇媽到底該怎麼辦呢？

給奇奇媽媽的建議；給奇奇一些引導和幫助 由於奇奇膽子比較小， 交往經驗不足， 所以作為“受欺負”的弱者， 他在可能不敢去面對“欺負”他的孩子。 這時， 奇奇媽可以適當地進行引導或者提供幫助,及時給予奇奇一些安撫和情感支持，

鼓勵奇奇嘗試自己去解決問題， 可以給奇奇一些建議， 讓他自己可以擋、可以躲、也可以面對面地據理力爭。 總之要避免自己受到身體上的傷害。 切忌不要讓寶寶一味地退縮或報復性還手， 要鼓勵寶寶學會寬容。 同時讓孩子想想自己是不是也有不對的地方， 引導孩子站在別人的立場上想問題， 這樣就會避免或化解衝突。

讓奇奇自主解決衝突的機會 在奇奇“受欺負”時， 只要身體上沒受到過大衝撞， 媽媽就不要著急介入。 如果奇奇每次受到欺負都來向大人求助， 媽媽都又幫他解決問題， 久而久之， 奇奇就會依賴大人， 他就會把“向大人求助”作為唯一的方法， 這就不利於他獨立個性的發展。 媽媽應先嘗試當“旁觀者”， 在關注事態發展的同時，放手讓奇奇自己去處理。

不少家長的經驗是，一旦放手讓孩子自己去改變受欺負的困境時，他們就會開始思考，嘗試運用自己的方式和策略去保護自己。比如不再任憑對方拍打，或者學會用手擋住對方保護自己，或者暫時躲開；學會用“你再這樣我就不跟你玩了”、“你要再這樣我就去告訴老師”等語言表示強烈的抗議，或者用聲音震懾對方，或和對方理論，和對方溝通和協商等方法來保護自己。當孩子發現自己也能解決矛盾衝突時，膽子就會變大，會敢於面對那些“欺負”自己的小朋友，社會交往能力也會由此逐漸提高。

告訴奇奇矛盾是正常現象 學齡前孩子在交往過程中，打打鬧鬧是很正常的，是他們“以自我為中心”的表現。其實在這些矛盾和衝突中，孩子也開始慢慢地瞭解別人和自己會有不同的立場和意願，開始尋求和掌握解決爭端的方法，學會思考、溝通、表達和協商，開始學會合作、妥協、分享，並學會與人友好相處。

在關注事態發展的同時，放手讓奇奇自己去處理。

不少家長的經驗是，一旦放手讓孩子自己去改變受欺負的困境時，他們就會開始思考，嘗試運用自己的方式和策略去保護自己。比如不再任憑對方拍打，或者學會用手擋住對方保護自己，或者暫時躲開；學會用“你再這樣我就不跟你玩了”、“你要再這樣我就去告訴老師”等語言表示強烈的抗議，或者用聲音震懾對方，或和對方理論，和對方溝通和協商等方法來保護自己。當孩子發現自己也能解決矛盾衝突時，膽子就會變大，會敢於面對那些“欺負”自己的小朋友，社會交往能力也會由此逐漸提高。

告訴奇奇矛盾是正常現象 學齡前孩子在交往過程中，打打鬧鬧是很正常的，是他們“以自我為中心”的表現。其實在這些矛盾和衝突中，孩子也開始慢慢地瞭解別人和自己會有不同的立場和意願，開始尋求和掌握解決爭端的方法，學會思考、溝通、表達和協商，開始學會合作、妥協、分享，並學會與人友好相處。