男子漢如果失去了陽剛之氣，
對個體，
對社會乃至對整個民族而言，
不能不說是一種極大的遺憾，
當我們驚呼體育競技場上的“陰盛陽衰”現象時，
在小男孩的群體中也出現了一些令人深思的“不和諧”現象。
從發展心理學的角度看，
兒童的“戰爭”觀念和成人的“戰爭”觀念不同，
前者是一種游戲行為，
而不是成年人心目中的道德行為，
美國心理學家丹尼魯.龐斯認為，
兒童之間的“戰爭”游戲應該說是正常的，
有助于兒童建立社會正義感。
心理衛生工作者指出，
兒童在早期男性觀念與行為的獲得，
很關鍵的就是說觀察，
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模仿父親的語言與行為，
并接受家庭特別是父親對其男性化角色的規范影響，
然而，
在競爭日趨激烈的現代社會環境中，
許多父親將越來越大，
越來越多的精力都用在工作上，
力爭在社會上出人頭地，
而對家庭里的事，
特別是有關孩子的教育方面的事投入精力和時間太少，
將此重任托給母親，
回到家里也很少與孩子在一起，
有的甚至認為“教孩子”是一件自找麻煩的事情，
所以，
在家庭里，
母性的溫柔字根表和性別角色正在潛移默化地影響著“龍的傳人”、“聽話、不要太頑皮”的評價標準使
小小男子漢應有的陽剛之氣悄然離去。
有的家庭喜歡安靜而有序的生活，
對孩子的吵鬧極為厭煩，
小男孩稍有頑皮吵鬧就會遭到訓斥，
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長此以往，
在母性的循循善誘下，
他們也會變得和小女孩一樣細膩，
膽小，
依賴性強，
習慣于獨自寧靜玩耍。
實際上，
對于小男孩而言，
父親既是教育者，
又是紀律執行者，
社會化指導者，
在很多家庭中，
父親一般比母親受教育程度高，
接觸社會廣，
在家庭的重大問題決策上，
更具權威，
故應引導小男孩在很多問題上向父親求教，
而不要一味依賴母親。
如果父親將小男孩健康成長時刻放在心上，
就更利于把男孩培訓成更加符合男性所需的性格特點。
