一、過分關注孩子。 寶寶本來可以自己做的事情， 比如吃飯、刷牙、換衣服， 但卻被家長代為其勞。 過分的呵護， 使孩子失去了鍛煉自己能力的機會。
二、過分監督孩子。 害怕孩子出錯， 什麼事情都要督促孩子， 經常檢查孩子的行為。 就極易讓孩子形成依賴性和惰性， 以及對成人的不信任感。
三、嚴厲懲罰孩子。 這種教育方法， 源於“棍棒底下出孝子”的教傳統教育理念， 他們覺得對孩子就要嚴格管教， 批評多於鼓勵， 責罰多於獎勵。 這樣的教育方式， 也容易使孩子產生嚴重的自卑、自閉或叛逆心理。
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那麼， 對於年輕父母而言， 應該怎樣應對隔代間的分歧， 又把孩子教育好呢？
1.加強溝通統一認識
由於時代變遷， 兩代人的生活壞境和思想教育也發生了變化。 在教育孩子方面也存在較大的差異， 年輕父母更多的追求智慧與個性的發展， 而祖輩則追求道德與禮節的傳承。
無論是哪一方， 出發點都是為了孩子好。 但在實際的操作過程中， 卻難免會因為瑣碎小事而發生矛盾， 甚至是爭吵。 兩代人需要及時溝通， 才能有效解除誤會。
大多數老人會認為， 自己是“過來人”， 各方面育兒經驗要比年輕人要強。 所以他們會主動要求來教育孩子。 然而， 祖輩教育往往會遵循他們的那一套， 教育孩子的時候也容易出現兩個問題，
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望子成龍的祖輩們， 希望小孩子能夠追隨老一套的教育方式， 順從家人的一切成長計畫和指揮。 但這種看管式的生活方式， 卻容易讓孩子出現性格孤僻等問題。 與之相反， 還有不少祖輩對孩子過分袒護與溺愛， 無論孩子有什麼要求， 他們都會去無條件滿足， 不僅讓孩子失去不少學習獨立的機會， 還會形成孩子“衣來伸手， 飯來張口”的壞習慣。
同時， 孩子犯錯時， 祖輩也會用“不懂事”來當藉口， 掩蓋孩子的錯誤， 這樣長期下去， 還會造成孩子自私、為所欲為的不良性格。
而年輕父母的育兒經驗相對不足， 即便在書本上獲取了一些育兒知識， 實際操作時也難以輕鬆實踐。 同時， 教育孩子也容易發生“跟風”行為，
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而要解決好這個問題， 則需要兩代家長的共同努力， 父母和祖輩應當多多溝通， 相互學習， 取長補短。 這樣， 才對孩子的成長最有利。
2.祖輩要積極吸收新知識
相對年輕的父母， 祖輩具有撫養和教育孩子的實踐經驗， 在應付孩子上， 相對容易許多。 他們同時有著較深的社會閱歷， 可以指引孩子向正確的方向前進， 增強他們分辨好壞的能力。
但隨著社會發展， 他們的很多育兒觀念也逐漸落伍， 甚至會顯得格格不入。 如今， 仍有很多人抱著“讀書無用論”的思想。 同時， 封建迷信舊思想也依然存在于部分老人頭腦中， 例如孩子病了， 他們不是去醫院，
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所以， 祖輩也需要積極尋求改變。 一方面需要給自己定位清楚：什麼是分內之事， 什麼只能起到輔助孩子父母的作用。
在孩子父母管教孩子的時候， 祖輩不應該立即出面阻止。 不少孩子遇到父母責備時， 就鬧著去找爺爺奶奶幫忙， 而祖輩的不適當干涉， 就會降低父母的微信力。 相反， 祖輩應該和父母站在同一陣線， 讓孩子意識到自己的錯誤， 明白父母才是最終的決策者。
另一方面也需要不斷吸收新的知識， 科學性地教育孩子， 給孩子一個良好的學習氛圍。 祖輩們可以從育兒雜誌、書刊、電視上進行瞭解，
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3.父母要掌控孩子的撫養權和教育權
不少年輕父母因為工作的忙碌， 於是就把孩子交給祖輩照顧。 其實， 這是很不負責任的做法， 祖輩們上了年紀， 並沒有過多的精力來照顧孩子。
而沒有父母陪伴的孩子， 會覺得缺少關愛， 於他的身心健康都不利。 有的父母雖然看起來關心孩子， 滿足孩子的各種物質要求， 但在情感上卻疏遠了孩子。 這樣不但使親子關係變得陌生， 更讓孩子感到孤獨與缺乏安全感。
作為孩子成長的最重要成員， 父母要擔負起養育孩子的重要任務， 掌控孩子的撫養權和教育權。
做為孩子最好的聆聽者與老師，無論工作多忙，也要抽空幫孩子檢查一下功課，坐下來耐心聽聽孩子說的趣事，瞭解孩子的成長過程。在假期時間，還可以帶上孩子與老人一起到戶外活動，比如爬山、游泳、旅遊等，共用天倫之樂。將教育孩子與孝順老人有機協調起來，讓父輩也成為教育孩子的好幫手。
掌控孩子的撫養權和教育權。做為孩子最好的聆聽者與老師，無論工作多忙，也要抽空幫孩子檢查一下功課，坐下來耐心聽聽孩子說的趣事，瞭解孩子的成長過程。在假期時間，還可以帶上孩子與老人一起到戶外活動，比如爬山、游泳、旅遊等，共用天倫之樂。將教育孩子與孝順老人有機協調起來，讓父輩也成為教育孩子的好幫手。
